第PAGE\*MERGEFORMAT5页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT5页Unit2<Inatoyshop>第一课时教案教学内容：牛津小学英语4AUnit2《inatoyshop》第一课时教学目标：1.知识与能力：学生听懂、会读adog,acat,atiger,apanda,arabbit单词，学会使用句型What'sthis?What'sthat?It'sa……在游戏与交流中，学生能够提高自身的听说能力，能用英语进行简单的交际。2.过程与方法：学生在猜谜等活动中，学会观察与独立思考，学会交流与合作3.情感态度价值观通过学习，学生能够认识到动物是人类的好朋友，爱护动物，与动物、自然和谐相处教学重难点1.学生能够听懂、会读单词apanda,arabbit,atiger2.学生能够使用句型What'sthis?What'sthat?It'sa……canihavealook?并准确区分单词that和this教学方法情境教学法、合作学习法、谈话法教学手段动物卡片、多媒体、一个兔子玩具教学过程（一）音乐导入、激发兴趣5分钟1.播放歌曲《oldMacDonaldhadafarm》，并鼓励学生一起哼唱。2.师生谈话：whatanimalsdothefarmhave?Whatanimals?Whocantellme?(dogcatduckcow)Verygood/excellent/youaresoclever/great!Students,doyoulikeanimals?(yes)Really?Doyouhaveanyanimaltoy?Animaltoy就是动物玩具，doyouhaveanyanimaltoy?(adogT:oh,youhaveadogtoyAcatT:yeah,xxxhasacattoy!……)学生说出一些简单的单词，如dog，cat。教师在黑板上贴上动物卡片，并带领学生读两遍Anyoneelsehasananimaltoy?Maybe,youcanspeakChinese!(abear熊atiger老虎apanda大熊猫……这些单词在三年级上册unit1学过，有的学生可能记得，能说出来)（二）创设情境，教授新知20分钟T：OK,todaywe'lllearn"unit2inatoyshop"pleasereadafterme:inatoyshop(inatoyshop)读两遍T:asheepfamilyjustboughtsomeanimaltoysfromtheshop.Whatdidtheybuy?Doyouwanttoknow?(yes)T:whoishe?(出示幻灯片)(喜羊羊)T:yes!Heis喜羊羊.Whatanimaltoydoeshehave?（出示幻灯片）（tigertiger老虎老虎）T：yes,it'satiger.Pleasereadafterme:tiger,tiger(同时贴动物卡片和单词卡片)T:tiger,whocanreaditliketiger?(学生自愿或教师提名朗读，后教师示范朗读，再开火车读，全班齐读)T:Verygood/excellent/youaresoclever/great!Whoisshe?(出示幻灯片)（暖羊羊）T：yessheis暖羊羊.Whatanimaldoesshehave?(学生摇头，ldon'tknow……)T:GUESS!YoucanspeakChinese!(熊猫，T:熊猫，panda,youthink,it'sapanda.Maybe!小熊，T:小熊，abear,youthink,it'sabear.Maybe,you'reright或者是其他答案，但会将回答问题的学生的数量控制在三个以内)T:OK,listentomecarefully,ithastwolong,longearsanditlikescarrot.Carrotmeans胡萝卜。What'sthat?(同时教师贴句型卡片)(兔子)T:yes!It'sarabbit.（教师贴卡片：it'sa）Lookatme!(教师拿出兔子玩具)isitlovely?可爱吗？（yes）T:youcansay:howlovely!(在幻灯片片上显示句型)Nowreadafterme:howlovely!Howlovely!rabbitarabbit(同时教师做兔耳朵的动作来引导学生)T:what'sthat?(远远指着兔子卡片)（rabbit,教师指着句子it'sa,引导学生用句型回答）T:xxx，what'sthat?(教师指名回答)（i