我的微笑让课堂不再沉寂说实话，我是很讨厌上每天的第五节（下午第1节）课的，因为孩子们总是很疲惫或沉浸在中午的游戏中意犹未尽的样子，课堂效率大打折扣。可不嘛！那天中午，我夹着课本刚走进嘈杂的教室，就看到了一片混乱的景象。顿时，一股无名怒火油然而生，我的脸色顿时严肃起来，刹时间，教室内安静下来了，真可以用鸦雀无声来形容。学生们一个个正襟危坐，脸上呈现出的满是不安与惶恐。我严厉的把他们训斥一番后，便按部就班地上起课来。但此时无论我怎么诱导、启发，大部分学生就是默不出声，毫无表情的端坐着。课堂气氛死气沉沉，我的脸色更难看了。“报告”——突然门外传来了报告声，所有的目光刹那间都被外面的人给吸引去了。只见我们班的“活宝”——汤夏文同学满脸污黑，出现在门口，原来，气热流汗，他用满是墨迹的手去擦汗，脸上顿时变成了“花狗脸”。再看他的衣服，纽扣也扣错了，活生生的一副“小丑”的模样。我看了不禁“扑哧”一笑。霎时，全班同学也都哈哈大笑，议论开了。我让汤夏文上位后，又接着上课。说来也真怪，此后的教学中，学生们发言积极了，讨论热烈了，课堂气氛活跃了。学生个个显得很活泼，显得很轻盈。这到底是怎么回事？一节课为什么前后反差那么大？我在不断地思索着。直到现在，我才深深地明白，是我严厉的目光切断了学生的思维，冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，而就是那一声“扑哧”的笑声，改变了我们的心情，改变了我们的教学，也使我明白了微笑的重要了。在此后的课堂上，我总是努力以最亲切的笑容面对学生，而学生们也慢慢地被我感染，他们的脸上开始有了笑容，课堂的气氛也渐渐活跃起来。在课间，每当我给学生一个真切的微笑时，他们也总会回报我一张更加灿烂的笑脸。是啊，笑容是表达感情的一种方式，而面带微笑恐怕是最令人愉快、最能沟通人感情的面部表情了。教育心理学家也曾说过：微笑是活跃课堂气氛的润滑剂。当一位老师带着微笑出现在课堂上时，老师与学生之间就已经架起了一座情感交流的桥梁，就能让学生在和蔼、亲切、愉快的气氛中去汲取更加丰富的知识与营养。而现实生活中，我们有些老师见到学生总是板着面孔，好像学生欠债似的，而学生呢？见到老师自然会“不寒而栗”，哪里还谈得上“亲其师，信其道”呢？《新课标》的核心理念是为了每一位学生的发展，教育其实就是一种服务，既然融洽的、良好的师生关系能促进教学，那么我们又何必对学生板起面孔，那么威严呢？况且，每天板着面孔，做出烦恼的样子，不仅对我们自己的心情不好，对身体不利，还会直接影响学生的情绪，甚至影响学生一生的发展。亲爱的同仁们，我们应该每天微笑！我相信：只有笑一笑，教育的天地才会变得更宽，我们的教育教学也就会产生意想不到的效果，师生的关系也会更加和谐和自然。让我们给学生点阳光，让他们灿烂点，让他们稚嫩纯真的心灵中绽放出一朵朵更加美丽而灿烂的花朵！