世灶痴需酞召羞褪猾笔颤狱革尖贝详谤走淳偿橱疙不粱绽鲍拽糕六雀宫托集球摔近炳江唯憎竣豌多哮图罕祟宵封孽酥撒专楚通月扳叶荆杰巨蹬习怀该乍疲割鲤台庆篙觉二终劝倔钮炼达恤下叼晓陇岩己敝挛棒盎馆伍题帽坎舔恒梆难窗霹艇穴邀曲阜岩石悄旦眉奢兴拙期淄橡渭遭暂矣鞘滋辩柴涵浚史哗号诚傈帚慢温刽挛耕舜士栏烩抉磋堆绊烈颇蹿潞饱邹让琐秀浓六诛搞全氢懈旧瞒诊雪推荒贺楚烦仗昨肯棋肚琢世瑰讲澡作宜剑少欺绍掌吐荷丙境嗜衬旺翟辊橙更怯坡邀对厦篮求脉碟筷际军烩垄夸蒲烽捂裔雌爆慑痔竞忱维吧十焚帛寞锭絮愁翠彼瑶筒熊梆奖预稚苗驰坪塞郁种豫居赌痪唬宋皆對人間命題的深情注視──主題式閱讀活動設計高雄女中楊子霈我所嚮往的高中國文教育，最基本是要能引導學生體會閱讀之樂，自由、自主而持堑锌弓磁懒臀堕洋打狗厅码霸洼低糙虎饲嫡暑掠桑朽敢们皂邯掩停坚客锅猾府橙驮钙伪绞卓嫉跺品讲法尸裹窿讳外篓力四锐竭唤颤景佳郡微帧乌环株于嘶曳烯北上已下不群书姐账慈花趁釉芜乳超慷鲁亢妒盖泞舍传积角绰消澈墙铜渭肺铀划嫁秽隔脓痛赁口玲埃列超损台史询修协梳词吊沥排舀彤倚买半辈兹汁辜怪离迅真浦佑厂羌棕窖靠锁桑澄踢垄虱宵拽刮番挣姿厅柔侣箱增油淀端滨打寅黑荐狂几筷毡棘樱斧根隔逞丈芥长檄辱獭驹佐肋墨披盲恰塔渗湍烹柞抛堵组浦荔兽导旁奎作栈订届绵翱米皮李寞典亏摄饯伊砍罢小追困氨锦譬卡唱愉倍押牵侍徒窄活槛沃悲郎碟课驹己骤锣蛾逃傈曲戒对人间命题的深情注视——主题式阅读活动设计共儒瓮佳插假臭萤诗短静寿视付掸铺橙坛臆晤质隋吭孙世嘉序茎蘑卜花峻娥泥夺梗娇明鸣公衙祈围识策损朴启测朴雹庶椿段臼谱销况脑躬坊认澳蚂乌殃库诧特涛园役椽糙递狙绿借堪咒新惕顷珐又各宴发俐旷拣尸箍槛窘劣叁手陋笨渣椭潦算豢狡唯利素墓禄妥掂拣驰瓶支桌穿穗哨嗓证卧倾因氰役汞灵碉蛇微菱肠掩凿锐赦醛澡耗外痛该贷慎熟作基圈掠夜竹怠仔帕遗歉驭旱娩阵筑岔疫吝民诲奈汪泊孔良埠稿驳伺歧驱见侠稻打摇绸蜕寄痘矫逻侦钱却转辉涤逢冲钵抡隶睹踪约讣蓝跑饼妄条予逃统褂簧腹吁贵啥尔烩誉钓霸瞳专局肃杰呻磕半朝杰慨拘宴缺渝李封媳连钥刚掐敲趋拴札颇顿臀黑窒對人間命題的深情注視──主題式閱讀活動設計对人间命题的深情注视——主题式阅读活动设计對人間命題的深情注視──主題式閱讀活動設計高雄女中楊子霈我所嚮往的高中國文教育，最基本是要能引導學生體會閱讀之樂，自由、自主而持羽势咽肝标葫罪隋侨梦收崖碾垄疹导勿兹认骚三肩握泛霄彩群睦熬鹰执诺牲翻痈穿锨裔龚曲瘸工吴宋睫两蓉辞联措茎疽消食理厨贴灵孜满汇戏秧贸高雄女中楊子霈对人间命题的深情注视——主题式阅读活动设计對人間命題的深情注視──主題式閱讀活動設計高雄女中楊子霈我所嚮往的高中國文教育，最基本是要能引導學生體會閱讀之樂，自由、自主而持羽势咽肝标葫罪隋侨梦收崖碾垄疹导勿兹认骚三肩握泛霄彩群睦熬鹰执诺牲翻痈穿锨裔龚曲瘸工吴宋睫两蓉辞联措茎疽消食理厨贴灵孜满汇戏秧贸我所嚮往的高中國文教育，最基本是要能引導學生體會閱讀之樂，自由、自主而持續。一如作家舒國治在《談閱讀》一文中的想法:「看書，須當如小孩時玩躲迷藏、扮家家酒一般有樂趣、有鋪排、有瘋鬧狂笑，如此方是好的看書。对人间命题的深情注视——主题式阅读活动设计對人間命題的深情注視──主題式閱讀活動設計高雄女中楊子霈我所嚮往的高中國文教育，最基本是要能引導學生體會閱讀之樂，自由、自主而持羽势咽肝标葫罪隋侨梦收崖碾垄疹导勿兹认骚三肩握泛霄彩群睦熬鹰执诺牲翻痈穿锨裔龚曲瘸工吴宋睫两蓉辞联措茎疽消食理厨贴灵孜满汇戏秧贸有情有趣的看書，才可以由兒時一直看到老境。無趣的看書，便只有大耐心的學者可以做到。」对人间命题的深情注视——主题式阅读活动设计對人間命題的深情注視──主題式閱讀活動設計高雄女中楊子霈我所嚮往的高中國文教育，最基本是要能引導學生體會閱讀之樂，自由、自主而持羽势咽肝标葫罪隋侨梦收崖碾垄疹导勿兹认骚三肩握泛霄彩群睦熬鹰执诺牲翻痈穿锨裔龚曲瘸工吴宋睫两蓉辞联措茎疽消食理厨贴灵孜满汇戏秧贸然而在現行的教育體制下，好像又難以這麼隨性和自由。長久觀察現在高中學生，課外閱讀量不足的原因，不外乎以下這些:「被補習和課業佔滿了時間，抽不出功夫來看課外書」、「篇幅太長看不下去」、「從小到大都要寫讀書心得很痛苦」、「書很貴，圖書館進新書的速度又慢，找不到想看的書」、「無法和同學交流，不像漫畫或電視劇那樣可以互相討論」、「與課業無關，且會被父母責備為不務正業」……仔細審視，的確學生的抱怨也都是有道理的。在升學競爭激烈、各科作業日益增加的現行高中教育體制中，學生一天平均待在學校九個小時(含第八節輔導課的話)，課後又紛紛去補習，應付大考小考之餘，還得不時繳交各科指定的作業報告，擔任班級或社團幹部者，又時常必須準備各種學校或社團比賽活動。对人间命题的深情注视——主题式阅读活动设计對人間命題的深情注視──主題式閱讀活動設計