知识点一：合力与分力1．关于几个力与它们的合力的说法正确的是A．合力的作用效果跟原来那几个力共同作用的效果相同B．合力与原来那几个力同时作用在物体上C．合力的作用可以代替那几个力的作用D．求几个力的合力遵从平行四边形定则2．关于合力与其两个分力的关系，正确的是A．合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力B．合力的大小随分力夹角的增大而增大C．合力的大小一定大于任意一个分力D．合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力3．有两个共点力，大小分别是4N和7N，则它们的合力大小A．最大是12NB．最小是3NC．可能是28ND．可能是1N4．两个大小恒定的共点力，合力的最大值为a，合力的最小值为b。当两个共点力互相垂直时，合力大小为A．a＋bB.eq\f(a＋b,2)C.eq\f(\r(a2＋b2),2)D.eq\r(\f(a2＋b2,2))5．关于共点力，下列说法中正确的是A．作用在一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，这两个力是共点力B．作用在一个物体上的两个力，如果是一对平衡力，则这两个力是共点力C．作用在一个物体上的几个力，如果它们的作用点在同一点上，则这几个力是共点力D．作用在一个物体上的几个力，如果它们力的作用线汇交于同一点，则这几个力是共点力6.如图所示，假如这桶水的重力是200N，两个孩子合力的大小一定也是200N。现在的问题是：如果两个孩子用力的大小分别是F1和F2，F1和F2两个数值相加正好等于200N吗？知识点二：力的合成的方法7.如图所示，一个重为20N的物体置于光滑的水平面上，当用一个F＝5N的力竖直向上拉该物体时，物体受到的合力为A．15NB．25NC．20ND．08.如图所示，两个共点力F1、F2的大小一定，夹角θ是变化的，合力为F。在θ角从0逐渐增大到180°的过程中，合力F的大小变化情况是A．从最小逐渐增加B．从最大逐渐减小到零C．从最大逐渐减小D．先增大后减小9.设有三个力同时作用在质点P上，它们的大小和方向相当于正六边形的两条边和一条对角线，如图所示，这三个力中最小的力的大小为F，则这三个力的合力等于A．3FB．4FC．5FD．6F10.如图所示，六个力的合力为______N；若去掉1N的那个分力，则其余五个力的合力大小为______，合力的方向是______。11．一个物体受到大小相等的两个拉力作用，每个拉力都是100N，夹角为90°，求这两个力的合力。能力点一：力的合成及其应用12．(2009四川绵阳高一检测，4)物体同时受到同一平面内的三个力的作用，下列几组力的合力可能为零的是A．5N、7N、8NB．5N、1N、3NC．1N、5N、10ND．10N、10N、10N13．如图为两个共点力的合力F随两分力的夹角θ变化的图象，则这两个分力的大小分别为A．1N和4NB．2N和3NC．1N和5ND．2N和4N14．两个大小分别为F1和F2(F2＜F1)的力作用在同一质点上，它们的合力的大小F满足A．F2≤F≤F1B.eq\f(F1－F2,2)≤F≤eq\f(F1＋F2,2)C．F1－F2≤F≤F1＋F2D．Feq\o\al(2,1)－Feq\o\al(2,2)≤F2≤Feq\o\al(2,1)＋Feq\o\al(2,2)15.某同学在单杠上做引体向上，双臂平行或双臂张开(如图所示)，都可把自己向上升起，请自己分别实践一下，根据体验说明哪一种手臂用力更大一些。16.用细绳AC和BC吊一重物，绳与竖直方向夹角分别为30°和60°，如图所示。已知绳AC能承受的最大拉力为150N，绳BC能承受的最大拉力为100N。为使细绳不断裂，求物体的最大重力不应超过多少？能力点二：验证力的平行四边形定则17.在验证平行四边形定则的实验中，某实验小组采用了如图所示的实验装置。实验中，把橡皮条的一端固定在板上的G点，橡皮条的另一端拴上两条细绳套，将木板竖直固定好，在两条细绳套上分别挂上适当的钩码，互成角度拉橡皮条使之伸长，将结点拉到某一位置O，此时需要记下结点的位置O以及______和______。再用一条细绳套挂上适当的钩码把橡皮条拉长，使结点也到达同一个位置O，再次记录______和______。18.(2009山东高考，23)某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第三条橡皮筋连结，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物。①为完