第页商两头或末尾有0的除法二【要点梳理】知识点一、计算三位数除以一位数（商两头有0）的除法当计算三位数除以一位数（商两头有0）的除法时，被除数百位正好除尽，被除数十位上的数不够商1，就在商的十位上写0占位；然后把十位上的数落下去与个位上的数合起来继续除。知识点二、计算三位数除以一位数（商末尾有0）的除法1、计算三位数除以一位数（商末尾有0）的除法时，如果除到被除数的十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就可以不必再除，直接在商的个位上写0，被除数个位上的数落下去作为余数。【典型例题】类型一、计算三位数除以一位数（商两头有0）的除法平均每个班卖了多少元？说说你是怎样算的。举一反三：圏一圈，算一算。类型二、计算三位数除以一位数（商末尾有0）的除法学校用卖废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支笔，还剩几支？举一反三：用竖式计算，并验算。704÷5=846÷7=【巩固练习】一、填空。1、里最大能填几？×5＜448×＜653×＜38×6＜50×6＜457×＜502、被除数９６６０５８５０８０８除数４４５５５４商２０４１４０二、给球衣编号。仔细看，错在哪儿？请改正过来。三、我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,普通在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为甚么在古代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生乃至大先生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的工夫,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”追本溯源,其次要缘由就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的先生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也知晓议论文的基本结构:提出成绩――分析成绩――解决成绩,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为甚么”。根本缘由还是无“米”下“锅”。因而便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一概便成了中先生作文的通病。要解决这个成绩,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“融会贯通”的重要性,让先生积累足够的“米”。四、解决成绩。1、体育委员不谨慎把购货记录单弄脏了，你能算出每筒羽毛球多少元？这里有43根萝卜，刚好够我们平均分。2、小白兔分萝卜。3、小明平均每次跳多少厘米？唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。小明，你3次一共跳了615米。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义曾经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时期即已设立了，次要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也非常明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，不管是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。4、林场运来918棵小树苗，每行栽9棵，可以栽多少行？5、为了庆“除夕”，三(1)班的同学做了392朵花，每3朵扎一束，最多可以扎成几束花？6、光明小学要开运动会用鲜花布置会场，如果改为每行8盆花，可以摆几行？现在每行6盆花,共有24行。7、一根电线长240米，要把它剪成相等的小段。有几种剪法？每段长几米？(每段长不超过10米，每段都是整米数)科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是