大班语言活动教案【推荐】大班语言活动教案五篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的大班语言活动教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言活动教案篇1活动目标1.学习儿歌，感受儿歌韵律美。2.培养幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。3.进一步巩固水果的名称，丰富词语：红红的、黄黄的、紫紫的、绿绿的。4.让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点重点：感受儿歌韵律美。难点：幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。活动准备1、四幅大挂图（苹果树、杏子树、葡萄架、西瓜地）2、水果图片。3、画笔和画好水果线条的图纸。4、儿歌挂图。活动过程：一）开始部分1、教师带领幼儿观察水果。教师：“今天的天气真好呀！小朋友我们去果园看看，好吗？”2、来到挂图前，请幼儿说一说水果名称。教师：“小朋友请看一看，这是什么水果？”请小朋友用“这是……”的句式结构说一说水果的`名称及颜色。二）展开部分1、教师朗诵儿歌，提示幼儿注意倾听儿歌。教师：“我们把看见的水果编成一首好听的儿歌，好吗？你们想听吗？”教师朗诵儿歌。2、教师逐一出示水果图片，对应儿歌。例如：教师出示苹果图片，提问：“这是什么？他是什么颜色？”引导幼儿说出：“苹果苹果红红的。”3、幼儿感受儿歌，并理解内容。（1）师幼共同进行并答题—教师问幼儿答。例如：教师：“什么水果红红的？”幼儿：“苹果苹果红红的。”（这里可以用图片和语言进行引导）（2）游戏：我说你找。玩法：图片放在地上，幼儿围成圆圈，教师问，幼儿边走边答。（玩2-3遍）引导幼儿根据生活经验讲述。教师：“还有什么水果是红红的？什么水果是黄黄的？什么水果是紫紫的？什么水果是绿绿的？”引导幼儿根据生活经验讲述。三）结束部分：整体感受并朗诵儿歌。请幼儿集体朗诵儿歌（感受儿歌的韵律美）。再次念儿歌，引导幼儿加动作。教学反思水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在图片前，观察这里有什么水果，并请小朋友用这是……。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。教师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，教师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿观察水果、知道水果的颜色。，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对水果歌充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中认真听敢于表达，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验快乐。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。大班语言活动教案篇2活动目标：1、学习看图讲述故事，理解故事内容。2、尝试创编故事结局。3、初步学会与同伴合作表演，体验角色扮演的乐趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：活动重点：学习看图讲述故事，理解故事内容。活动难点：尝试创编故事结局。活动准备：1、《拔萝卜》故事图片2、玩具萝卜3、图画纸、水彩笔活动过程：1、出示《拔萝卜》故事图片，请幼儿2，并讲讲图片中讲了一个什么故事？2、向幼儿提问：小兔子在做什么？（拔萝卜）有谁来帮小兔子？（小猫、小狗、小猪）如果你是小兔子，你会找谁来帮忙？（自由回答）3、请幼儿分组创编一个故事结局，并把结局画下来，向小朋友讲述。4、鼓励幼儿合作演出故事，可以用其他动物代替原有的角色。并设计有趣的对白，例如：“小妹妹快快来！”、“嘿哟嘿哟，一起拔。”5、让各小组分别给大家表演，请大家说一说，哪一组的故事最有趣？并请小朋友讲讲自己参加表演的感想。建议的故事内容：（略）6、活动建议：将图片以及幼儿画的故事结尾图画投放在语言区，供幼儿随时讲述。活动反思：通过玩“拔萝卜”故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的.，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。大班语言活动教案篇3活动目标1.乐于观察身边的事物2.仔细观察画面，感知绘本内容活动准备教师准备：电子课件，字卡(泥)，词卡(翻开，感觉，静悄悄)幼儿准备：幼儿绘本，活页游戏(一)活动过程一、游戏导入，引出主题1.游戏"冰箱里面有什么"游戏方法：请5~6名幼儿上台，站成一排，然后台下的幼儿集