单元童谣说唱课时第三课时教学内容唱：《滑稽歌》动：创编《颠倒谣》教学目标情感目标在各项音乐活动中能积极\大方地表现自己，拓展丰富的想象力。能力目标用愉快轻松的声音熟练演唱歌曲《滑稽歌》技能目标用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲的情绪。课前分析教材分析本课所选的作品是美国儿歌。节奏简洁流畅，曲调生动活泼，饶有趣味。学生分析每个人的童年时代都有童谣相伴，孩子们乐于把这些童谣挂在嘴边，选择一些孩子喜欢的歌谣，符合孩子的心理，乐于被孩子接受。教学过程教师活动学生活动一、创编歌谣，开拓知识启发学生按不同的节奏朗诵，注意口齿伶俐，不拖沓。分组练习，一些学生朗诵，一些学生用声势动作伴奏。分组合作创作《颠倒歌》二、情景创设，学唱歌曲1、今天老师给小朋友带来了一位朋友，可是别人都叫他小马虎，为什么呢？我们一起去探个究竟。2、听歌曲范唱。3、学唱歌曲感受歌曲的情绪你能在情绪的变化在歌曲中的休止符处想一个动作或填一个字吗？创编歌词你把帽子穿在脚上吗？你把口罩戴在手上吗？……有节奏的朗诵。各自分组练习创编交流听唱3、体验感受4、创编动作5、小组讨论编歌词，并唱一唱。