最新小学考试管理制度考试通常包括书面回答、口头回答、现场操作等多种形式，用于考查学生的技能和知识水平。以下是小编为大家整理的最新小学考试管理制度（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。最新小学考试管理制度1为严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长，特制定学校考试管理制度如下：一、准确把握考试功能必要的考试是学校教育教学工作的重要环节。义务教育学校考试面对的是未成年学生，主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能。学校要准确把握义务教育学校考试功能特点，认真落实《义务教育质量评价指南》，统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，完善义务教育评价体系，科学合理安排考试，引导深化课程教学改革，全面提高教育教学质量。二、大幅压减考试次数小学一二年级不进行纸笔考试，三四五年级由学校每学期组织一次期末考试。学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。三、规范考试命题管理学校期末考试命题要严格规范考试内容，合理控制考试难度，不得超越国家课程标准和学校教学进度。要切实提高命题质量，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，体现素质教育导向，不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过大。要加强命题研究评估和教师命题能力培训，不断提高教师命题水平。四、合理运用考试结果学校期末考试实行等级评价，分ABCD共4个等级。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。学校要加强对考试结果的整体分析，对教学质量作出科学判断，针对性地加强教师教学指导和培训。五、完善学习过程评价学校要树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。要完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度，加强学生学习过程评价，鼓励实践性评价，可以采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。要注重学生综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。要创新评价工具手段，积极利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生各年级学习情况全过程评价、德智体美劳全要素评价。六、完善管理监督机制建立学校考试日常监管制度，不得简单将考试结果作为评价教师的依据。对发现的违规考试行为，要教师追查问责，列入师德考核。严禁校外培训机构面向学生开展或与学校教师联合开展考试。学校加强正面宣传，引导家长和学生正确看待考试结果，为促进学生全面发展健康成长创造良好环境。最新小学考试管理制度2考试工作是教学活动的重要环节,是检查教师教学质量和考查学生学习效果的重要方式和手段,是提高教学质量、实现培养目标的重要保障。为落实“双减”“五项管理”“规范办学”的相关要求，确保人才培养质量,加强和规范考试工作，结合学校实际,制定本制度。一、考试原则学校要准确把握考试的育人功能，促进学生的综合素养全面发展。考试次数：小学一二年级不进行纸笔考试，三至六年级由学校每学期组织一次期末考试。学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。评价方式：学校实行等级评价，般分ABCD四个等级，考试结果不排名、不公布。试题命制：由上级主管部门提供，上级部门不提供的由学校自行命制，并有课程教学部门领导审核。1.依据学科《课程标准》，紧扣教材，不出偏题、怪题和死记硬背的题目，书上原题（或原题变式）占50%左右。2.既重视考查基础知识，又重视考运用知识的能力，体现知识与能力的统一，体现对“情感、态度和价值观”综合素养的考查。3.试题内容既要突出重点，又要注意扩大覆盖面。知识范围为本册教材的内容。4.试题的难度和分量要适当，注意避免繁杂题目，题目难易比例：2：4:4，题量适中，不要超纲。5.试题的编排，要注意从易到难，分低、中、高三档，成梯度上升。6.试题类型应灵活多样，符合学科特点，能多角度地对学生进行考查。7.图片务必清晰。使用黑白简笔画图，不要使用带彩色的图片。8.行文正确，不得出现知识性错误。二、考试组织1.做好考前宣传与教育①让学生明白考试的意义，要认真对待，但不要有压力，以良好的状态迎接考试。②班主任带领学生学习《考生守则》，严肃考纪、考风。考试时严格要求自己，树立诚信意识，珍惜个人声誉，做诚实守信的小