中班科学活动教案有关中班科学活动教案模板合集7篇作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的中班科学活动教案7篇，希望对大家有所帮助。中班科学活动教案篇1设计思路：“我们的身体”是本班幼儿正在探索的主题活动，在探索小手的活动中，罗宜家提出了这样一个问题：“手指上的线叫什么呀?”但是，小朋友谁都说不上来。这是一个颇具价值的问题，因为它是我们在主题活动中生成的，有利于孩子们继续对自身进行探索的兴趣的培养。而且，现代的指纹技术正越来越与高科技融为一体，涉及到了很多方面，适当地在这方面丰富一些见识，不仅能开阔幼儿的眼界，且对于幼儿的科学探究兴趣也会有好处。另外，作为一个新班，我们的孩子们在探索能力上还显得很单一，缺乏运用多种方式探索的意识，本活动中鼓励幼儿大胆常识多种复制指纹的方法，对幼儿的多样化探索意识也是有帮助的`。活动中，处于整合性原则，我还在其中，融合了识数教育，即观察时给手指纹编号，结合一切可利用因素进行自然衔接下的教育。活动目标：1、通过观察，引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，发展幼儿仔细观察的能力。2、探索复制指纹的方法，萌发多样探索的意识。3、初步激发对科学、创造和探索自身的兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：数字卡片、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等。活动过程：1、提问交流：1)请罗宜家提出自己原先的问题。2)引导幼儿观察手指，进行相关的经验交流，如：上面的线长得怎么样?2、操作体验：1)讨论：怎样将指纹复制下来，让别人观看?2)幼儿尝试用各种方法复制指纹，如：在橡皮泥上印指纹等。3、观察比较：1)介绍自己是怎样复制指纹的，渗透多元探索的意识。2)引导幼儿仔细观察比较，从而得出每个人的指纹是不一样的结论。4、拓展内化1)讨论：除了指纹与别人不一样，还有什么也是与人不同的?2)讨论：指纹有什么用?介绍有关警察用指纹破案的事和指纹锁的好处，激发幼儿对科学和创造的兴趣。中班科学活动教案篇2教学要求：1．通过玩水制造出不同的水声，感知水能发出不同的声音。2．用简单的语言来描述水发出的声音。教学重点：重点：通过不同材料、不同方法来感知水的不同声音。难点：幼儿描述不同的水声。教学准备：实物准备：脸盆、吸管、棉花、瓶子、铲子、洒水壶等等。音效：海浪声、雨声、瀑布声、水滴声等。幼儿园周边的小水池。教学过程：一、听一听，感受水声1．播放音效，听听是什么声音？2．幼儿猜测后播放图片。二、玩一玩——制造水声1．启发幼儿说说：怎样让水能发出声音来？2．带领幼儿到小水池边，引导幼儿操作，鼓励幼儿尝试运用不同的材料使水发出声音。三、说一说——知道水能发出不同的声音1．你用什么来玩水的'？怎么玩的？2．水发出了什么声音呀？它们发出的声音一样吗？小结：用各种材料或不同方法都能让水发出声音来，而且声音不一样。四、延伸还听到过怎样的水声？请小朋友找一找，然后把答案告诉老师。中班科学活动教案篇3活动目标：1、感知并发现磁铁能吸铁制品的特性。2、能初步尝试用所学到的知识来解决生活中遇到的问题，并且了解磁铁在生活中的.运用。3、体验科学活动的乐趣。活动准备：1、幻灯片、记录表，道具图片。2、操作学具：磁铁、积木木头类：积木塑料类：尺子纸类：餐巾纸铁制品：曲别针、钉子，夹子活动过程：1、导入猜谜语，出示磁铁，引入活动通过看ppt磁铁在生活中的广泛用途，并具体讲解2.做实验磁铁宝宝找朋友教师：小朋友你们看，老师给你们带来了什么?磁铁宝宝是来找朋友的，它想与被它吸住的物品做朋友。通过做实验来让小朋友知道磁铁的用途，完成表格填写。3.通过实验钉子、曲别针，夹子是磁铁的好朋友。磁铁有磁性，能吸起像钉子、曲别针这样的含铁的物品。不能吸起像积木这样的木制品、纸巾这样的纸制品、尺子这样的塑料制品、玻璃球这样的玻璃制品。中班科学活动教案篇4分析：沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且玩沙活动大多安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙河湿沙的区别，所以玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。目标：1．通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。2．发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造欲。3．引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。4．学习能两人和四人合作玩。重点：感知和探索沙的特性。难点：加水后沙在造型功能上的不同。环节：一、用