大班科学教案关于大班科学教案集锦五篇作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班科学教案5篇，欢迎阅读与收藏。大班科学教案篇1【设计意图】我园大多数孩子都生活在农村，而且有许多孩子的房前、屋后都有一片竹林，孩子们虽然都喜欢在竹林下做游戏，但是对竹子的认识仍然停留在感性认识之上，并没形成系统、全面的认识，而且近期我班有部分幼儿到附近古镇游玩的时候，买回了一些用竹子制作的玩具,并且带到班上来和小朋友一起玩，还相互讨论我们家的竹子可以做椅子，我们家的竹子可以做篮子，我们家的竹子可以做筷子等等，兴趣非常浓厚。我想，何不让孩子们在已有的兴趣的基础上，更进一步地了解一些竹子的外形特征、种类及用途，激发孩子们对周围事物的探索兴趣，因此，我设计了大班科学活动——《多变的竹子》。【活动目标】1、认识并观察竹子的外形特征，了解竹子在日常生活中的用途。2、发展幼儿细致的动手能力和动脑能力，学会与同伴分工合作。3、培养幼儿热爱乡土文化、热爱大自然的美好情感。【重点难点】重点：认识并观察竹子的外形特征，了解竹子在日常生活中的用途。难点：发展幼儿细致的动手能力和动脑能力，分工合作制作出竹制品。【活动准备】1、活动前让幼儿初步了解各种竹子，丰富其关于各种竹制品的有关知识。2、部分竹制品的成品，如：竹伞、竹笛、竹筒、竹杯、快板、白纸等。3、自制部分不同种类的竹子图片。4、各种竹片、竹条、竹圈、竹筒以及线、剪刀、胶棒、透明胶、彩色纸等各种相关操作材料。【活动过程】一、幼儿用竹子制作竹玩具1、教师提供材料让幼儿进行操作探索，相互合作。师：“宝贝们,今天老师要带你们到一个非常好玩的地方,你们想去吗?”？师：“那就跟我走吧!”教师带领幼儿走过竹林来到操作现场。“瞧，这里有这么多的材料，你们想不想玩一玩？”师：“那现在就和你的好朋友一起去选你们需要的材料，开动你们的小脑筋做你们喜欢的`玩具吧，每种材料端一筐，你们可以自己做，也可以和小伙伴一起做。”教师进行巡回观察指导。2、作品展示师：“我看见好多宝贝都做好了，那把你们做好的玩具都拿过来，让我们大家看看。”幼儿将自己制作的作品拿在手上。师：“跟你的好朋友说一说你们都做了什么玩具呢？”幼儿进行相互交流，教师请个别幼儿进行简单介绍。二、观察认识竹子1、调动幼儿多种感官，感知竹子和竹笋的外形特征。师：“宝贝们，告诉老师你们手中的玩具是用什么材料做成的。”“那你们认识竹子吗？竹子到底在哪儿呢？”幼儿回答，并寻找自己周围的竹子。师：“那现在就把你们手中的玩具放在桌子上，和老师一起去看一看，摸一摸，说一说竹子吧，然后把你们看到的，摸到的，想到的告诉老师。”幼儿自由结伴，对竹子进行自主探索。2、教师引导幼儿相互交流、讲述。师：“把你们看到的，摸到的竹子的样子告诉我们吧。”幼儿相互交流。师：“竹子长的什么样子呢？”“竹子的身上有什么呢？”“竹子在很小的时候我们叫它什么呢？”“它长得像什么样子呢？”师：“笋壳就象竹笋的衣服，因为竹笋宝宝很怕冷，所以在外面穿了很厚很厚的衣服，慢慢的等竹笋宝宝长大了，它就脱去厚厚的外套长成竹子了。”三、出示图片，引导幼儿观察认识竹子的种类。1、幼儿讲述师：“其实竹子有很多种类，那你们知道我们身边的这种竹子叫什么吗？”“现在老师来告诉你们，它叫慈竹。那除了慈竹你们还知道哪些竹子呢？把你们知道的竹子告诉身边的好伙伴。”教师倾听后请个别幼儿讲述。2、教师出示图片。师：“今天老师也给你们带来了一些漂亮的竹子图片，让我们一起来认识认识它吧。”四、认识竹子的用途，并出示幼儿平时收集的部分竹制品。1、了解竹子的用途师：“原来在我们身边还有这么多种竹子，你们知道吗，我们中国被叫做世界竹子之乡，还被叫做竹子王国呢！那你们知道竹子在我们生活中都有什么用处吗？动动你们的小脑筋，把你想到的竹子的用处身边的好伙伴听听。”教师倾听后请部分幼儿讲述。师：“宝贝们，你们找一找在你们旁边还有什么是用竹子做的。”引导幼儿说出装材料的簸箕、篮子和用来坐的席子是用竹子做的。2、教师出示幼儿收集的竹制品师：“小朋友都告诉了老师竹子有这么多用处，你们可真棒，老师这还有许多小朋友在洛带古镇玩时带回来的用竹子做的玩具，你们看这是什么？”出示部分竹制品的成品。师：“今天老师也给你们带来了一样东西，这是什么呢？”“那你们知道纸是用什么做的吗？”“其实纸也是用竹子加工制作成的。”五、师生互动，共同玩耍幼儿用竹子制作的玩具。师：“刚才你们用竹子制作了这么多玩具，现在就拿上你们自己制作的玩具和小伙伴一起玩吧！”幼儿愉快地自由结伴玩耍，自然结束活动。【活动反思】竹子对于孩子们来说一点也不陌生，但是真正了解竹子的宝贝不多，因此我根据孩子的兴趣设计了这次活动，让孩子在探索的过程中去了解身边常见的