幼儿园大班教案幼儿园大班教案作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园大班教案篇1活动目标（1）理解故事《彩色笔和恶老头》。（2）懂得不同事物的颜色。（3）了解事物之间相克的关系。（4）能简单复述故事内容，并进行角色表演。（5）初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。教学重点、难点重点：懂得不同事物的颜色。难点：了解事物之间相克的关系。活动准备1、幼儿用书《彩色笔和恶老头》。2、自制的无色城堡背景图。3、图片：彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶。4、筷子戏道具：狂风、大火、水、沙土、黑夜、太阳。活动过程一、活动引入出示无色城堡图。（1）教师：小朋友，这是干什么？（城堡）这个城堡有什么特别的地方？（没有颜色）（2）教师：这座城堡为什么会没有颜色呢？今天我们要听一听这个故事《彩色笔和恶老头》。二、活动指导：（一）观看筷子偶表演1、教师把彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶图片贴在背景图旁边，操作筷子偶，讲述故事《彩色笔和恶老头》。2、教师：谁把城堡变得没有颜色？（恶老头）3、教师：后来他们又发生了什么事情呢？我们再听一次这个故事吧。（二）分段欣赏和讨论教师在无色城堡背景图面前分段操作筷子偶表演。1、观赏第1段故事（从开头到“变得和它一样没有颜色”）。教师：城堡里住着谁？为什么说他是恶老头？2、观赏第2——6段故事（从“有一天”到“再也不敢出来了”）。（1）教师：彩色笔兄弟如何对付恶老头变的狂风？（2）教师：什么颜色的铅笔可以对付恶老头变的`大火？（3）教师：恶老头又变成黑夜，彩色笔兄弟怎么样抵抗黑夜呢？3、观赏第7段故事（从“彩色笔兄弟”到结束）。教师：最后，五兄弟是怎么样改变这个没有颜色的城堡的？（三）不同的颜色1、教师：大树是谁变的？（绿色和咖啡色）那，你还想到什么是绿色的？2、教师：水勇士和沙土勇士是谁变的？（蓝铅笔和黄铅笔）还有什么是蓝色的？黄色的呢？3、太阳是谁变的？（红铅笔）还有什么是红色的？小结：彩色笔五兄弟为了救出蝴蝶，变成了这么多和东西来对付恶老头，平时小朋友也要细心观察身边的东西，发现身边五彩的颜色。（四）尝试表演1、幼儿翻看幼儿用书《彩色笔和恶老头》，尝试复述故事。2、请幼儿分别扮演五个彩色笔兄弟、恶老头和蝴蝶，并将与自己的扮演角色所对应的指偶在手指上，然后在教师的指导下尝试运用背景图和图片，合作表演指偶戏《彩色笔和恶老头》。（五）游戏：谁怕谁1、幼儿各拿一张空白纸牌，在纸牌上画一个自己觉得威力强大的东西，如火、水、风、墙、黑夜、太阳、树、虫、啄木鸟等。如果幼儿想像的东西不全面，教师可以先在纸牌上写上事物的名称，幼儿按题作画。2、幼儿分为两队，各自拿着自己的纸牌，根据物体之间的相史关系出牌。如第一组幼儿出一张纸牌“火”，第二队的幼儿就在自己的队里找出一张能克制“火”的牌，可以是“木”、“土”、“沙”等。然后第一队再继续按照相克关系出牌。幼儿园大班教案篇2活动目标：引导对废旧物品进行改造，使之变成其他的物品。通过多种游戏形势，让幼儿感知周围事物的多变。激发幼儿对艺术活动的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力和创造性思维。体验和同伴共同制作游戏的乐趣。活动准备：物质准备：制作好的手工成品、废旧纸盒、罐子、剪刀、彩纸、胶、双面胶、透明胶、火柴棒、蛋壳、胶棒；颜料、棉签、抹布、画稿、瓷砖、调色盘、剪刀、胶、沙盘、建构器具、洒水壶、水彩笔，油画棒，纸等。知识准备：知道三原色的配色；对沙子的造型有一定的基础；给幼儿讲一些构成物的形体。活动过程：（一）展示成品，供幼儿观赏1、谈话：这段时间我们都在探索周围事物的变化，你们看今天老师带来的这些东西都是用什么变成的，它是怎么变的，需要哪些材料组合？2、引出话题：老师还在教室的周围和走廊上准备了许多材料，可以选择你自己需要的材料进行游戏，看看谁能变出新的花样，变的和别人不一样。3、交代游戏规则：①选择材料时不要拥挤和争吵②游戏过程中发现困难可以和你的同伴一起想办法解决，或者找老师③可以把你的发现告诉你的.同伴（二）幼儿自由选择游戏的主题鼓励幼儿大胆尝试，面对困难，战胜困难，解决问题。尝试创作不同的作品。和同伴共同创作，体验合作的快乐。（三）教师巡回指导重点：引导幼儿大胆进行想象，创作难点：指导幼儿对作品进行细节的制作（四）分享1、作品展示2、向客人和同伴介绍自己的作品，说说自己游戏后的体会幼儿园大班教案篇3活动目标：1.知道各种"动物之最"，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。2.能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣;主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。3.感受大自然的奇妙，产生保护小动物的欲望。4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5.乐意与同伴合作游