第页祖国您好第一课时教学内容：1、聆听《中华人民共和国国歌》齐唱2、表演《国旗国旗真美丽》教学目标：1、让先生知道国旗、国歌是祖国的意味，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》2、指点先生以自然亲切的声响背唱歌曲，并在歌曲中表达本人对祖国的热爱之情教材分析：1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌，《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自在古诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字，这首歌在中国人民争取自在解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍不断激励着我们为复兴中华而努力前进。2、《国旗、国旗真美丽》是一首2/4拍，五声C宫调试的儿童歌曲，一段体，歌词简洁亲切，多为一字一音，抒发的孩子们对祖国的赞誉与爱好之情。课时安排：二课时（第一课时）教学重点：有表情的演唱歌曲教学难点：领悟乐曲深入的内涵教具预备：录音、歌词卡片教学过程：一、聆听《中华人民共和国国歌》——齐唱（师）：”每周一凌晨学校要举行升旗典礼，当你看到高高飘扬的五星红旗，心中想到了些甚么呢？你对国旗的了解有多少呢？”1、请先生谈谈本人的心里话：对国旗的了解及本人每次听到国歌的心情。。。2、初听乐曲，感受歌曲庄严、激动的情绪3、请先生说一说本人在甚么样的场合听到过国歌，当时的气氛是甚么样的，这类场合为甚么要奏国歌？（思想教育）4、复听歌曲（结合图片与大家的理解）感受国歌的情绪与深入的含义5、“这么好的歌曲，他的作者是谁呢？”——介绍作者（可插进聂耳名字的小故事——进步先生的学习兴味）。6、再听歌曲：“当你听到《中华人民共和国国歌》时，你应怎样做？”用你的实践行动表示出来：（引导先生懂得升国旗、奏国歌时应肃立、行注视礼，表情专注而严肃，表现对祖国的热爱之情）。二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》（师）：“听到国歌，就会想到艳丽的五星红旗和那五颗闪亮的金星，下方我们一同来学习歌曲《国旗国旗真美丽》。1、老师有表情的范唱歌曲（先生拍节拍）感受情绪。2、教师结合书中的插图介绍关于国旗的小故事，激发先生的学习兴味，并让先生了解是国家的意味和标志，我们的五星红旗：红色简洁、庄严，五颗星设计成黄色代表黄色人种，一颗大星意味伟大的中国***，四颗小星代表工人、农民、城市小资产、民族资产阶段。3、板书，出示歌词卡片，学习歌词并了解音字。4、随音乐轻声演唱歌词，在学习的过程中领会怎样唱更好听（连惯、亲切、中速）。（讨论：）结尾的“亲亲”两个字应怎样唱（结合实践动作）5、师生有感情的演唱歌曲，并练习背唱。6、纯熟以后，老师用教唱法，让先生练习唱谱，获得初步的音字感受，为今后的学习做预备。7、听录音，边唱边表演，表达出对国旗的爱好与赞誉之情。课堂小结：小结教学内容与掌握情况。第二课时教学内容：1、聆听器乐曲《颂祖国》2、表演《同唱一首歌》教学目标：1、用自然亲切的声响背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱之情2、能按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏教材分析：1、《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾乐族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的，乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑，舞蹈性强，描写了热情弥漫的维吾乐人民在歌唱伟大的祖国。2、《同唱一首歌》是一首3/4拍的创作歌曲，一段体，宫调式，歌曲节奏舒展，旋律清新，用贴近言语的节奏，韵律发展而成，喻意深入。教学重点：有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏教学难点：歌曲中中止符的演唱教具预备：录音，多数民族头饰课时安排：二课时（第二课时）教学过程：一、创作练习（节奏游戏）（师）：“今天我们一同来做一个传递节奏的游戏，比一比谁的节奏拍的准，谁的记忆力好。”1、要求：由每一组的第一位同学开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声响（也可用手指点手心）由最初一位先生精确的拍击出来，取得优越。2、练习：用课本上的节奏进行练习（每一长方格表示一大节）4、教师创作一条节奏，告诉每组的第一位先生，比赛看哪组优越。5、启发先生创编节奏，创编由第一人起传，传到最初拍击出来，激发先生的兴味。二、聆听器乐曲《颂祖国》1、初听乐曲，让先生轻轻折珠算合上音乐，听后谈一谈，本人听后只想舞蹈还是想漫步。2、复听乐曲，感受它具有哪个民族的音乐特点，并随音乐跳起来（提示动作与音乐合拍）。3、再听音乐，师生随音乐翩翩起舞。三、学习歌曲《同唱一首歌》1、老师有表情的范唱歌曲，让先生感受拍子的特点。2、分辨二拍子与三拍子（板书：强弱规律），拍一拍，跳一跳。3、听歌曲录音（三遍）边拍子边学唱，感受歌曲舒展，亲切的情绪，让先生在感受的同时学会演唱歌词。4、老师指点演唱中的难点5、先生随音乐有感情的演唱歌曲（加入头饰）6、先生分为4组，集体创编歌词，并加上动作小组展现出来，比一比，谁表演的好，以此激发先生学习的积极性四、课堂小结：小结教学内容及