幼儿园大班《金鱼》教案幼儿园大班《金鱼》教案作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班《金鱼》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班《金鱼》教案1活动目标根据画面前后的联系，理解渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节，懂得人不能过于贪婪，只有付出才有获。能初步认读简单的符号和文字，并能用清晰的语言表达自己的想法。领会故事蕴含的寓意和哲理。让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。活动准备知识经验：有一定的阅读经验，知道渔夫是做什么的。物质材料：教学大书1本，幼儿用书人手1本，小图片活动过程1．导入活动（1）师：今天，老师为小朋友们带来了一个好听的故事——渔夫和金鱼。你们知道渔夫是干什么的吗？他和金鱼之间到底发生了什么故事呢？我们一起去看看吧！（2）教师讲述故事前半段（1～4页），激发幼儿兴趣。（3）师：渔夫捕到金鱼了吗？老太婆是怎样说的？渔夫会去向金鱼要木盆吗？2．阅读指导幼儿自主阅读5～l5页，教师提出阅读要求。（1）出示图片l，请幼儿根据图片符号的提示阅读书的第5一l5页。（2）思考：渔夫去向金鱼要了几次东西？分别要了什么？3．理解故事内容（1）找出故事发生发展的线索。①老太婆让渔夫去向金鱼要了哪些东西？一共要了几次？（教师根据幼儿回答，出示图片2、3中的相应小图）②渔夫每次去向金鱼要东西，大海发生了什么变化？（教师根据幼儿回答，出示图片4中的相应小图）为什么？（2）师幼共同整理图片（图片5），梳理故事情节。4．情感升华（1）师：听完这个故事，你有什么感受？（2）师：你们喜欢老太婆吗？为什么？如果是你，你该怎么做？小结：老太婆因为太贪心，结果失去了一切。如果想得到，就必须付出，不劳而获是没有好结果的。教学反思：童话故事总能唤起孩子的'幻想和美梦。《格林童话》是世界童话的经典之作，其中《渔夫和金鱼的故事》是流传最广的故事之一。渔夫和他的老太婆所经历的因贪欲过度而最终无所获的故事，包含了深刻的道理。下面我们结合自己的教学实践，谈一下对本活动的理解和看法。从教学策略来看，本次活动从幼儿生活经验导入——自主阅读——理解阅读——情感升华，让幼儿运用已有的知识和经来理解图画故事的意义，将幼儿引入文学欣赏的氛围，感受阅读的快乐，最终形成自主思考。接着，通过展示与故事相关的图片，清楚地交代故事发展的过程。最后，请幼儿观察每次渔夫去找金鱼时海面发生的变化，通过集体讨论，感受故事中老太婆的贪婪。从教学目标来看，本次活动的教学目标明确，所选内容以及整个设计过程符合幼儿的年龄特点和认知水平，活动环节清晰，且层层递进。整个活动，注重了幼儿的语言表达能力和自主阅读能力的培养，努力创设一个自由、宽松的语言环境，让幼儿在良好的氛围中感受到：想要得到什么，就应该付出，过度贪欲的结果必定是一无所获。小百科：渔夫，泛指捕鱼的人，包括渔民，属第一级产业的职业。渔夫每次捕鱼时要使用一些工具，再拿到市场贩卖。幼儿园大班《金鱼》教案2活动目标1.观察并知道金鱼的构成部分。2.尝试组合运用中锋和侧锋来表现金鱼。3.喜欢金鱼水墨活动，乐意表达生活和大自然的美。活动准备活动课件、国画颜料等、用具(毛笔、宣纸、笔洗、画毡)、展示板。活动过程一.引出金鱼师：最近我们班的自然角加入了一个新成员，我把它们拍成了视频，让我们一起来看看它们吧!(观看视频，让幼儿自己发现原来新成员是金鱼)二．观察金鱼师：是呀，这些金鱼有的大有的小，真可爱。（引导幼儿观察发现金鱼大小不同。）师：小朋友们你们看看它们的颜色一样吗？分别是什么颜色呢？（引导幼儿观察发现金鱼颜色不同，有的是黑色有的是红色，并解释红色是朱砂红。）师：请你们仔细观察，看看金鱼由那几部分构成？（引导幼儿观察发现金鱼有身体、眼睛、鱼鳍、鱼尾；并发现金鱼的眼睛是圆圆的、金鱼的尾巴是大大像裙子一样。）师：小朋友们你们看，小金鱼在游泳他们的方向一样吗？（引导幼儿观察并自己发现金鱼有的向上游有的向下游还有的向左边或者右边游，它们游泳的方向也不一样。）教师小结：大大小小的金鱼有的是黑色有的是红色，他们都有圆圆的眼睛和大大的像裙子一样尾巴。它们在水里有的向上有的向下还有的向左边或者右边游来游去。三．临摹金鱼（一）一起创作师：今天我们要用水墨画的方式画金鱼。我要考考你们这一条黑色的金鱼可以用什么笔法来画它的身体?师：可以用笔杆直直画的中锋。你愿意来试一试吗，注意小金鱼游泳的方向哦！（幼儿自己说出中锋，并由幼儿自己完成身体部分。）师：那它圆圆的眼睛可以用什么笔法呢？师：也是用直直画的中锋，但是是两个圆形。请你来试一试好吗？（幼儿自己说出中锋，并上前完成眼睛。）师：金鱼大大的像裙子一样的尾巴我来画，小朋友仔细听！笔儿尖尖点