凡客服饰www.vancl-fanke.comiyd也许是我孤陋寡闻，这是迄今为止我见过的最美丽的学校。步入厦门外国语学校，给我第一感受就是赏心悦目、心旷神怡。无论是坐落于风光旖旎的赞驾湖畔的初中部，还是矗立在景色宜人的“未来海岸”的高中部和海外部，映入眼帘的是校园环境幽雅、传统文化浓郁、教学设备先进、校舍布局合理，可谓是充满现代气派又不失儒雅端庄，办学历史不长而不失文化涵养。中国论文网一、校园文化是学校的灵魂校园文化是学校教育的重要组成部分，而良好的校园文化则是学校的活力之根与动力之源。中国教育学会会长顾明远先生对“校园文化”有过这样精辟的论述：“学校是文化的园地，办学最根本的一条，就是要铸造校园文化，校园文化是学校的灵魂。”外国语学校自创办起就十分注重校园文化建设，历届的领导班子始终把“文化管理”、“人格治校”的薪火，代代传承，发扬光大。对此，赵继容校长感言：学校光是以制度治校，还是有一定的欠缺，只有文化渗透，人文关怀，才能形成凝聚力和向心力，才是教育之宗旨、办学之根本。走进厦门外国语学校，最吸引我眼球的是竖立在校园里的孔子塑像。据悉，这是目前为止厦门市中小学校第一也是唯一的一座孔子塑像。它是由厦门大学艺术学院李维祀教授设计创作的，以唐代吴道子的《孔子行教图》为形象模本。塑像面带笑容，眼神温和，神情慈祥，双手交叠持于胸前，身体微微鞠躬，其神态栩栩如生，流露着温文尔雅的气质，给人威严的感觉。吴启建副校长说，学校立孔子塑像并不是为了赶时髦，也不是为了标新立异，而是实实在在培养有中国灵魂、国际视野的人。学生们每天走进校园第一眼看到的是孔子塑像，这无形中对他们也能起到潜移默化的作用。我每次走进一所学校，都要了解这所学校的校训，来到厦门外国语学校当然也不例外。然而令我眼前为之一亮的是，该校的校训不仅文字简洁，而且寓意深刻。赵继容校长对校训“进德修业”是这样诠释的：我们的校训是取自于孔子的“君子进德修业”，它既是学校的教育目的，也是立人做事之本。它昭示人们，要勇于创新、永恒不息、日新月异、求新求变以养成盛德；要心地无私、视野开阔、内涵深厚、知识渊博以成就大业。孔子的这一教导，内涵极其丰富，启示极其深远，它必将激励一代又一代的外国语学校师生在人生的道路上健康成长!在学校办公室主任郑远鹏老师的陪同下，我兴致勃勃地参观了位于海沧学区的外国语学校高中部。而让我饶有兴趣的是学校每幢建筑不但美观大方，颇有现代气派，而且命名是那样的独具匠心，都来源于《易经》、《论语》、《大学》等经典书籍里的词语，而且在每一幢楼的前面，都立着一块石碑，镌刻着对这幢楼命名的注释，使人从中感受到中华民族传统文化的博大精深与深刻内涵。“图书馆”取名“文心馆”，源自《大学》。“修身在正其心”、“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。”说的是修养自身的品位必须先端正自己的心思。寓意师生徜徉在图书文化的海洋里，博览群书，增益文采，升华心灵，明心静至。“教学楼”取名“山水楼”，源自《易经?蒙卦第四?象》。“山下出泉，蒙；君子以果行育德。”寓意教师启迪蒙稚，传道授业，需恒毅宁静，循循善诱，如山泉之出，果决必行，溪流成川。莘莘学子承蒙山泉之甘甜，开启蒙稚，尊师敬学，学生渐丰，如涓涓细流，汇聚江河，活力无限，奔腾不息。泉，水也。希望教师善教，学生勤学，人才辈出；师生情谊，如山高水远。“女生宿舍楼”取名“厚德楼”，源自《易经?坤卦》“坤厚载物，德合无疆”地势坤，君子以厚德载物。在《易经》中，坤为阴，为地，为顺，为女子。寓意女同学就像天地的气势一样，厚实和顺，容载万物，承天时行，至静德方。“男生宿舍楼”取名“自强楼”，源自《易经?乾卦》。“天行健，君予以自强不息。”在《易经》中，乾为阳，为天，为健，为男生。寓意男同学就像苍天的运动一样，乾健不息，昼夜不歇，朝气蓬勃，阳刚有为。“教师宿舍楼”取名“三省楼”，源自《论语?学而》。“曾子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”意即时时审慎自己的言行，克己自省。寓意教师修身正心，自警自省，教书育人，德才双馨。一幢幢建筑，一块块石碑，与校园里的绿树青草交相辉映，与默默矗立的孔子塑像相映成趣，不仅编织成校园一道美丽而迷人的风景，而且还让人们或流连或驻足中深深感受到厦门外国语学校浓厚的校园文化氛围和深厚的传统文化积淀。如果说，在校园里竖立孔子塑像，为每一幢建筑命名只不过是一种形式而已，那么，开设孔子选修课和“读经班”，可以说是对传统文化的一种解读、继承和升华，它让学生进一步了解孔子思想、文化及其对现代的启示意义，也让学生进一步了解中国传统文化的博大精深、源远流长是很有教育意义。而“孔子文化周”则是学校每年校园文化艺术节的重头戏，学生会通过专栏板报、讲座、书法、征文等形式介绍