小班美术撕纸教案优质课（整理10篇）小编为你精心整理了10篇《小班美术撕纸教案优质课》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在搜索到更多与《小班美术撕纸教案优质课》相关的范文。篇1：小班美术教案撕纸活动目标1.了解秋天树木的特征，认识白桦树。2.尝试用大拇指和食指捏紧报纸的方法撕出直直的长条进行粘贴。3.对撕贴活动感兴趣，体会手工活动的乐趣。重点难点重点：通过对季节特征的了解，感知秋天树木的特征以及变化。难点：能捏紧报纸，撕出长而直的线条。活动准备幼儿前期制作好的《多彩的秋天》底板，报纸，胶棒，白桦树图片活动过程一、谈话导入师：小朋友们，秋天到了，你们有没有发现大树有什么变化呀？（变黄，风把树叶吹落在地上）二、创设情境，欣赏白桦树林图片，发现白桦树的形状，颜色特征1.出示秋天的白桦树林图片，幼儿欣赏。师：今天，老师带你们去看一个神秘的地方，我们一起去看看那里的。2.观察发现白桦树的形状颜色的特征。师：瞧，这就是白桦树林啦，它是什么形状，什么样子的呀？请你用师幼共同讨论：树干用什么表示，树枝用什么表示？教师总结:虽然树的叶子落了，可是他们依旧把背挺得直直的，高高三、尝试制作白桦树，探索撕长条的方法。1.介绍操作材料，探索制作方法。师：今天我带来了一样东西，它是谁？怎样把它变成白桦树呢？请（并请幼儿自由尝试）2.集体讨论，引导幼儿用大拇指和食指尝试撕出长长直直的树干。3.请一名幼儿示范。师：你是怎样撕出长长的树干的？幼儿示范操作，并粘贴在预先做好的《多彩秋天》底板上。还可以的做为树枝。小结：大拇指和食指捏的紧紧地，双手向不同方向慢慢地才能撕出一些小而短的可以作为树枝。四，幼儿操作，教师巡回指导。师：我们一起来做几棵这样漂亮的白桦树吧。4.教师指导五，评价欣赏，结束活动作品展示，多个作品组成了一片白桦树林师：小朋友们，冬天快要到啦，小熊要去树林里找一些甜甜的蜂蜜过冬啦，让我们去你最喜欢的那片白桦树林里找择最喜欢的作品，说一说喜欢它的原因活动总结撕纸活动属于艺术领域的范畴，幼儿可以通过撕纸作品进行欣现美的情感体验。每一幅撕纸作品都是给幼儿一次美的熏陶，美的`以让撕纸活动成为单一的美术教学手段，也可以让撕纸活动成为幼的途径。在探索和引导撕纸的活动过程中，不仅满足了幼儿的兴趣力和持之以恒的耐心，同时可以培养幼儿的观察力，想象力，发展这次的撕纸活动，我做了精心的准备，从背景的装饰到选用的挑选的，它们更贴近生活，让幼儿更有亲切感。底板是幼儿亲自点贴好的“白桦树”，幼儿更加有成就感。充分验证了那句：“在生活而教育”的观念，善于从日常生活中挖掘教育素材。篇2：小班美术教案撕纸活动目标1.感受撕纸画的艺术魅力。2.初步了解撕纸画的技能，并产生创作兴趣。3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备1.课件：图片资料3幅。2.各种颜色的彩纸。活动过程1.出示图片，引导幼儿欣赏撕纸作品。(1)教师：你看见了什么?这些小动物可爱吗?图片上这些可爱的小动物是画出来的吗?(2)引导幼儿发现这些图画是用纸撕出来的。2.欣赏图片小狮子，感知撕纸边缘不光滑的特点。(1)引导幼儿观察撕纸作品的特点，用手感知撕过的纸的边缘是不光滑的，看上去有毛茸茸的感觉?(2)教师：这是用纸撕出来的`，知道交警是指挥车辆和行人的。因为纸的边缘撕得不光滑，所以看上去像狮子身上长长的、乱蓬蓬的毛，非常可爱!3.教师示范撕一个毛茸茸的小动物，边示范边讲解，激发幼儿创作的兴趣。鼓励幼儿动手尝试，积累撕纸创作的经验。活动建议☆环境创设在美工区布置一些撕纸作品，让幼儿在区域活动中继续欣赏，积累丰富的视觉经验：☆领域渗透在欣赏过程中渗透语言领域的活动，激发幼儿用较连贯的语言大胆讲述对作品的感受。活动反思与建议今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作