小学四年级语文教案——母鸡教学目标1．继续训练学生默读有一定的速度。2．通过读文，能说说母鸡是怎样的？3．通过比拟，初步体会两篇文章的写法各有哪些特点。教学课时一课时教学过程一、质疑引入1．关于这篇课文你了解些什么？你还想了解些什么？2．同学们回家是认真读了书的，非常好，下面就让我们一起走进老舍先生的文章里，看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的？二、学习新课1．默读课文，给自然段标序，勾画出生字并读一读。把自己喜欢的自然段多读几遍，再读给全班听一听。2．课文写出作者两种截然不同的观点，再次读文，找出反映这两种观点的句子。──我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。3．把这两句话读一读，体会一向、不敢。4．讨论：是什么让作者不敢讨厌母鸡？读一读文中的句子。体会到了什么？5．由开始的一向到最后的不敢，截然不同的两种观念，你认为这样写的好处是什么？6．那作者写?猫?也是用的这种方法吗？那他是怎样写猫的呢？看看课文，再讨论讨论。同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受就不同，所以同学们在自己的写作中，要注意文章的表达方法。7．积累词句：感兴趣的词语勾一勾，句子写一写，读一读。板书猫──乖僻、可爱〔围绕中心句写〕母鸡──负责、慈祥、勇敢、辛苦〔不同的认识〕〔突出特点〕内容总结〔1〕小学四年级语文教案——母鸡教学目标1．继续训练学生默读有一定的速度〔2〕小学四年级语文教案——母鸡教学目标1．继续训练学生默读有一定的速度〔3〕教学课时一课时教学过程一、质疑引入1．关于这篇课文你了解些什么〔4〕5．由开始的一向到最后的不敢，截然不同的两种观念，你认为这样写的好处是什么〔5〕那他是怎样写猫的呢〔6〕看看课文，再讨论讨论