四年级语文上册教案——?母鸡?教学思考(推门课)?母鸡?教学思考(推门课)?母鸡?是人教版新教材四年级语文第七册第四单元第十六课，是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半局部写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄，媚俗的母鸡。后半局部那么描写了母鸡的负责，慈祥、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。?母鸡?是篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文的内容，重点是要引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。可以先让学生自读自悟，弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，然后再交流读书体会。教学中我力争创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位让学生享有个性化的、自由的开展空间，使课堂充满生命活力，同时也不无视语文根底知识，根本能力的训练，力求两者的和谐统一。在教学中，我能抓住重点句理解作者对母鸡的感情：讨厌到不敢讨厌，再切入课文抓住重点句学习，理解作者讨厌母鸡是因为母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀。而后重点理解作者为什么不再讨厌母鸡的讨厌，让学生从文中找句子理解。最后解决为什么用不敢，让学生体会到。因为母鸡的辛苦、勇敢、慈祥、负责，所以作者敬佩母鸡。在教学中，我还竭力抓住语言文字进行训练，表达语文味。比方，教学第五节时，重点抓住警戒一词，先理解什么叫警戒，为什么警戒？怎样警戒？结合理解整段内容。再如，在教学完为什么讨厌母鸡后，请学生说话训练：这是一只__________的母鸡，令人__________！以此进行这一局部的总结，学生对于这局部内容就比拟容易理解。当然，在教学中还发现了很多缺乏，这是一篇选学课文，可是自己因为觉得这也好，那也好，而舍不得丢掉一些，反而使课堂容量过大，课最后来不及上。还有自己上课节奏比拟慢，学生反应有重复的比拟多。在平时的课堂教学中，要注意训练学生要善于发表不同意见，相同意见就不必多讲了。内容总结〔1〕四年级语文上册教案——?母鸡?教学思考(推门课)?母鸡?教学思考(推门课)?母鸡?是人教版新教材四年级语文第七册第四单元第十六课，是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作〔2〕四年级语文上册教案——?母鸡?教学思考(推门课)?母鸡?教学思考(推门课)?母鸡?是人教版新教材四年级语文第七册第四单元第十六课，是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作