新课标下初中数学情境教学与教学情境创设的研究的综述报告近年来，随着教育教学模式的不断升级和改变，情境教学逐渐成为教育教学领域研究的一个热点。根据教研组的研究，情境教学在初中数学教学中具有独特的优势，可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高其思维能力和创新能力，使学习变得更加生动和实用。一、初中数学情境教学的定义和特点情境教学是指将具体的情境融入到教学中，使学习者在真实的情境中进行学习，获得知识和技能。初中数学情境教学是一种新的教学模式，是将数学知识与现实生活联系在一起，使学生在真实的生活情境中体验到数学知识的实际应用。初中数学情境教学的特点有以下几个方面：1.鼓励学生自主学习。在情境教学中，学生自主学习是必不可少的要素。学生需要自己去发现问题、解决问题，从而获得更深入的学习体验。2.提供现实生活中的案例。情境教学中，数学知识与生活实际相结合，使学生更容易理解抽象的数学概念。3.强调合作学习。情境教学中，学生通常需要和同伴一起合作完成任务，彼此之间互相学习，互相帮助，共同完成最终目标。二、初中数学情境教学的教学情境创设情境教学要求创造一个具有真实性和实用性的学习环境，使学生能够获得真正的学习体验。初中数学教师在创设情境教学中，需要注意以下几点：1.选择与教学内容相关的现实情境。教师需要在教学中选择一些与教学内容相关的现实情境，从而使学生更容易理解和掌握数学概念。2.强调任务驱动型教学。教师需要将课堂中的每一个细节都与任务相关联，在任务中传达知识点，通过任务让学生真正理解学习内容。3.鼓励学生自主探究和创新思维。教师应该鼓励学生通过实践和自己的思考去发现问题和解决问题，培养学生创新思维和学习能力。4.建立富有变化的教学情境。教师需要注重教学情境的变化，通过多种方面的教学情境创设，使学生的学习更加有趣和生动。三、初中数学情境教学的效果评估评估情境教学的效果，需要综合各种因素进行分析，包括学生学习情况、学习成果、学习兴趣等。具体评估方法包括：1.课外测试。情境教学后，可以通过课外测试的方式，对学生的数学知识进行评估。2.学生自我评估。学生可以通过填写评估表对自己的学习情况进行自我评估，从而更好地了解自己的学习进展。3.课堂观察。教师可以通过对课堂环境和学生参与学习的情况进行观察，对情境教学的效果进行评估。四、初中数学情境教学的实践案例一般情况下，初中数学情境教学的实践案例有如下几个方面：1.问题解决实践案例。通过数学问题解决实践案例，让学生感受到数学在现实中的应用，从而更好地理解和掌握数学知识。2.生活中的数学实例。将生活中的数学实例引入课堂，让学生在真实的生活场景中感受数学的应用价值。3.合作探究案例。通过学生自己的合作探究，让学生获得更加丰富的学习体验，从而提高学生对数学的兴趣和掌握能力。五、结论初中数学情境教学具有丰富的内涵和特点，能够激发学生的兴趣和积极性，提高学生的学习能力和创新精神。有效的情境教学需要教师在教学中注重情境创设、任务驱动型教学、鼓励学生自主探究和创新思维以及建立富有变化的教学情境。如果教师能够在实践中灵活运用情境教学的方法，相信会取得更为出色的教学效果。