人音版四年级下册《森林的歌声》导学案人音版四年级下册《森林的歌声》导学案教学目标：让学生通过《森林的歌声》听辨各种小动物的叫声，体验音乐的描绘功能，并尝试用各种表现方法与手段为音乐编创活动，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点：在欣赏《森林的歌声》过程中，通过各种活动，记忆各段主题的曲调及顺序，提高对音乐的记忆能力。教学难点：培养学生在体验音乐、感受音乐中尝试用各种表现方法与手段为音乐编创活动。教学准备：竹笛、头饰、彩纸、勾线笔打击乐器教学过程：一、导入1、谈话初次和小朋友一起上课，老师心里非常的激动，决定用竹笛给大家表演个节目！还想请几位小朋友为老师伴奏，谁愿意？请给我们来点掌声吧！2、师生表演竹笛演奏《森林的歌声》3、介绍竹笛听了这段音乐，你的心情怎么样？快乐，欢快，活泼。二、初听乐曲（无反复）1、导入：老师也非常开心，决定带你们去一个地方，让我们快乐出发吧！2、我们仿佛来到了哪里？在森林里你都听到了哪些歌声？三、模仿动物叫声及动作1、认识小动物（1）白腹秧鸡是啊，森林里有那么多的歌声，你听！这又是谁在歌唱呢？原来是白腹秧鸡！它又叫苦恶鸟，总是“苦哦苦哦”地叫着，谁能模仿一下它的歌声？（2）腹斑蛙还有更特别的歌声呢？（播放）它叫腹斑蛙，谁能模仿一下。2、有节奏地模仿小朋友的模仿能力可真强呀！你们能不能让它们的歌声更有节奏呢？苦哦0|苦哦0|给给给给|给0|苦哦0|苦哦0|给给给给|给0|四、认识主奏乐器1、大家的歌声可真动听！有三位演奏家也情不自禁地拿起自己心爱的乐器演奏了起来。让我们快来见个面吧！2、认识主奏乐器竹笛，是我们中国土生土长的吹奏乐器，到今天至少已经七千多岁了！小提琴：它被誉为西方乐器的乐器之后，有四根弦，左手持琴，把琴固定在脖子上，右手持弓演奏，属于拉弦乐器。吉他：它属于西洋乐器中的弹拨乐器，一般有六根弦。左手持琴，右手拨弦，属于弹拨乐器。五、聆听主题一1、导入：和演奏家们见过面了，你能从音乐中听辨出它们吗？让我们先来听听第一个主题。2、第一次聆听（竹笛演奏）3、第二次聆听（小提琴演奏）4、说感受。5、模唱、模奏（1）跟琴模唱，模奏小提琴。（2）跟竹笛模唱，模奏竹笛。六、聆听主题二1、导入大家演奏的真是太动听了，小动物们也听得入迷了，接着它们又会干什么呢？又是由什么乐器奏出的呢？让我们一起来听听第二个主题！2、第一次聆听（吉他演奏）（1）是什么乐器主奏的？（吉他）（2）主题二与主题一的情绪一样吗？（主题一更跳跃、欢快一些，主题二稍抒情一些。）（3）森林里的小动物仿佛在做什么呀！（4）模唱。那快拿起你的吉他，用bong轻轻地唱一唱旋律吧。3、第二次聆听（小提琴演奏）（1）导入：小朋友的表现可真棒！小提琴说它还能带着小精灵一起来演奏呢，让我们来听听！小精灵的歌声又出现在哪里？（每句的句尾），当前123