四年级语文教案——夜莺(yèyīng)的歌声一、素质教育(sùzhìjiàoyù)目标〔一〕知识(zhīshi)教学点1．生字(shēngzì)；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。2．新词：空旷、蠢东西(dōngxī)、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。3．理解重点句：〔1〕刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了--就都跑了。〔2〕如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺......〔二〕能力训练点1．训练按事情开展顺序给课文分段2．理解课文内容，归纳中心思想3．指导朗读，培养朗读能力〔三〕德育渗透点通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切。二、重点(zhòngdiǎn)、难点及解决方法〔一〕重点(zhòngdiǎn)1．了解被称为夜莺的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙(yīhuǒ)德国法西斯强盗的。2．了解开头(kāitóu)三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。〔二〕难点(nádiǎn)小夜莺的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。〔三〕解决方法采用教学时先以理清故事的内容入手，再了解时代背景，深化的读加以理解。三、课时安排两课时四、学生活动设计〔一〕答复课文中设计的问题，勾画重点词句。〔二〕听录音，朗读训练。〔三〕前后(qiánhòu)位、同位讨论。〔四〕几名同学(tóngxué)上前表演。〔五〕质疑问难(zhìyíwènnàn)。五、教学(jiāoxué)过程第一(dìyī)课时〔一〕明确目标1．初读课文，掌握生字、新词。2．划分段落，概括段意。3．加强朗读。〔二〕整体感知?夜莺的歌声?是一篇外国作品，反映前苏联在卫国战争中，各族人民奋起保卫祖国的战斗，着重对小游击队员夜莺进行了详细描写。教师要引导出这种精神源于对祖国的热爱。〔三〕目标完成过程1．检查预习，质疑问难。正音：削xiāo空kograve;ng塞sāi解词：轻蔑：轻视，看不起人。寂静：静得连一点声音也没有。宛转：形容(xíngróng)声音优美、动听。搭拉(dālā)：向下垂。2．揭题引读，学生(xuésheng)自悟。〔1〕板书课题(kètí)，学生自悟。〔2〕简介(jiǎnjiè)时代背景。苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活泼，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。3．理清脉络，讨论分段。课文是按什么顺序记叙的？〔按事情开展的顺序记叙的。〕按照诱敌--入林--传信--摆脱的顺序分段或以歌声为线索也可。第一段〔从开头到听懂了吗？〕小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。第二段〔从队伍出发了到就不再问了〕写小孩给敌人带路。第三段〔从树林深处到新鲜的意思了〕写小孩发出情报做好消灭(xiāomiè)敌人的准备。第四段〔从德国兵--全文结束〕写小孩(xiǎohái)把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人。4．教师(jiàoshī)总结，学生质疑。文章按事情的开展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段方法(fāngfǎ)并理解所学字词。5．布置(bùzhì)作业。〔1〕朗读课文。〔2〕抄写课后生词。第二课时〔一〕阅读第一段，讨论问题1．文首为什么要写黑色的碎瓦、空旷的花园、烧焦的树木？〔说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。〕2．德国军官和士兵是怎样发现小孩的？〔无声(wúshēng)--夜莺(yèyīng)叫--小孩(xiǎohái)叫--注意(zhùyì)听--发现(fāxiàn)〕3．相互讨论，体会句子含义，幻灯出示。〔1〕怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！〔孩子成心打岔，防止正面答复，反映了孩子的冷静、沉着、机智。〕〔2〕人哪？战争一开始这里就没有人了，大家都喊：野兽来了，野兽来了。〔这句话说明孩子爱憎清楚。前一句保护了群众，后一句痛骂了敌人。〕4．小结本段内容，指导朗读。〔二〕阅读第二段1．路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？〔孩子机智灵活，既向游击队传递了情报(qíngbào)，又进一步取得了敌人的信任。〕2．当问孩子有无(yǒuwú)游击队时，孩子怎样答复的？画在书上。3．讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕(bùpà)吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？〔卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的