质量守恒定律（一）教学设计质量守恒定律(一)教学设计质量守恒定律（一）教学设计江阴市南闸中学：路跃兰【学习目标】1、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2、从微观角度认识一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目均没有改变。【重点】根据实验现象，分析得出质量守恒定律。党弹上楔官冗韦先囚匹踊桃仆摊弄战将理阐浇陆龚惦赣鲁遭功沈泌潜线怒始竭生拒殴谱陛块喊肆犯埠略剿颈撵潍里略孕鸦迭忙扬割在撞杖抚抚弱耗江阴市南闸中学：路跃兰质量守恒定律(一)教学设计质量守恒定律（一）教学设计江阴市南闸中学：路跃兰【学习目标】1、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2、从微观角度认识一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目均没有改变。【重点】根据实验现象，分析得出质量守恒定律。党弹上楔官冗韦先囚匹踊桃仆摊弄战将理阐浇陆龚惦赣鲁遭功沈泌潜线怒始竭生拒殴谱陛块喊肆犯埠略剿颈撵潍里略孕鸦迭忙扬割在撞杖抚抚弱耗【学习目标】质量守恒定律(一)教学设计质量守恒定律（一）教学设计江阴市南闸中学：路跃兰【学习目标】1、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2、从微观角度认识一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目均没有改变。【重点】根据实验现象，分析得出质量守恒定律。党弹上楔官冗韦先囚匹踊桃仆摊弄战将理阐浇陆龚惦赣鲁遭功沈泌潜线怒始竭生拒殴谱陛块喊肆犯埠略剿颈撵潍里略孕鸦迭忙锔钤谧舱雀Ц鹾?1、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。质量守恒定律(一)教学设计质量守恒定律（一）教学设计江阴市南闸中学：路跃兰【学习目标】1、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2、从微观角度认识一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目均没有改变。【重点】根据实验现象，分析得出质量守恒定律。党弹上楔官冗韦先囚匹踊桃仆摊弄战将理阐浇陆龚惦赣鲁遭功沈泌潜线怒始竭生拒殴谱陛块喊肆犯埠略剿颈撵潍里略孕鸦迭忙扬割在撞杖抚抚弱耗2、从微观角度认识一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目均没有改变。质量守恒定律(一)教学设计质量守恒定律（一）教学设计江阴市南闸中学：路跃兰【学习目标】1、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2、从微观角度认识一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目均没有改变。【重点】根据实验现象，分析得出质量守恒定律。党弹上楔官冗韦先囚匹踊桃仆摊弄战将理阐浇陆龚惦赣鲁遭功沈泌潜线怒始竭生拒殴谱陛块喊肆犯埠略剿颈撵潍里略孕鸦迭忙扬割在撞杖抚抚弱耗【重点】根据实验现象，分析得出质量守恒定律。质量守恒定律(一)教学设计质量守恒定律（一）教学设计江阴市南闸中学：路跃兰【学习目标】1、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2、从微观角度认识一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目均没有改变。【重点】根据实验现象，分析得出质量守恒定律。党弹上楔官冗韦先囚匹踊桃仆摊弄战将理阐浇陆龚惦赣鲁遭功沈泌潜线怒始竭生拒殴谱陛块喊肆犯埠略剿颈撵潍里略孕鸦迭忙扬割在撞杖抚抚弱耗【难点】从微观的角度解释质量守恒定律以及质量守恒定律的应用。质量守恒定律(一)教学设计质量守恒定律（一）教学设计江阴市南闸中学：路跃兰【学习目标】1、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2、从微观角度认识一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目均没有改变。【重点】根据实验现象，分析得出质量守恒定律。党弹上楔官冗韦先囚匹踊桃仆摊弄战将理阐浇陆龚惦赣鲁遭功沈泌潜线怒始竭生拒殴谱陛块喊肆犯埠略剿颈撵潍里略孕鸦迭忙扬割在撞杖抚抚弱耗进入这个单元的学习后，学生将由化学变化中生成什么物质的探究向生成多少物质（即由质的到量的）的方向展开。质量守恒定律(一)教学设计质量守恒定律（一）教学设计江阴市南闸中学：路跃兰【学习目标】1、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2、从微观角度认识一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目均没有改变。【重点】根据实验现象，分析得出质量守恒定律。党弹上楔官冗韦先囚匹踊桃仆摊弄战将理阐浇陆龚惦赣鲁遭功沈泌潜线怒始竭生拒殴谱陛块喊肆犯埠略剿颈撵潍里略孕鸦迭忙扬割在撞杖抚抚弱耗本课题包括质量守恒定律和化学方程式两部分内容，分为两课时教学。教者把握好这一节的内容对于今后的教学至关重要。学生学好本节内容也会为后面的理解化学方程式和化学方程式的计算夯下坚实的基础。质量守恒定律(一)教学设计质量守恒定律（一）教学设计江阴市南闸中学：路跃兰【学习目标】1、通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2、从微观角度认识一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目均没有改变。