六年级上册美术教案六年级上册美术教案[精选15篇]作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的六年级上册美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。六年级上册美术教案11教学目标1：了解果壳箱的内外结构和功能，初步学习果壳箱设计的基本知识2：能够设计出实用美观的果壳箱，并运用立体纸工的形式来表现3：通过果壳箱的设计与制作，增强学生的环保意识，培养学生的设计意识和创新精神2学情分析小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。3重点难点重点：用纸张等材料设计并制作一个造型新颖的果壳箱；难点：学生动手设计制作果壳箱模型。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入，揭示课题同学们老师今天给你们带来了一位朋友，你们想认识他吗？生想，现在请同学们把眼睛闭上吧！老师把他请出来好吗？师出示范作，学生认识，他是谁呀！用来干嘛呢！揭示课题《小小果壳箱》。课件出示课题活动2【导入】欣赏比较，启发想象师：接下来就请同学们跟老师一起来学习如何设计制作小小的果壳箱好吗？（1）师问：同学们，平日里我们见过的果壳箱有很多种，造型，样式上都有很多的不一样。那谁能说说生活中你们都见过什么形状的果壳箱，用什么材质做的果壳箱？学生：有方的，有圆的。有金属的，有塑料的，有木质的……（教师小结:出示课件图片，学生欣赏）问：那么果壳箱具有什么作用呢？所属的环境有那些呢？生：……教师小结。但是他们的基本结构都差不多，谁能通过这些图片说说一只果壳箱需要哪些结构？生作答。师总结箱盖，开口，箱体，标示，基座等基本结构。学习果壳箱上常见的几种标识。（课件展示）（3）简易示范通过多媒体课件简易示范果壳箱的制作步骤：活动3【导入】范作欣赏课件出示，让学生们看看学生的'作品，说说这些果壳箱的优缺点。学生讨论回答。师：通过刚才对各种果壳箱的欣赏，你们都对果壳箱有了新的认识，新的想法。现在就动手做一只果壳箱吧！活动4【导入】布置作业及学生制作（1）个人或合作用纸张等材料设计制作一个造型新颖、功能独特、装饰美观的果壳箱。（2）提醒学生果壳箱由哪几个部分组成。（3）提醒学生制作过程中的安全性。（4）学生动手制作（课件显示作业要求和注意事项，在轻快的音乐声中，学生制作，适当指导并鼓励学生创新）活动5【导入】作业展示（1）自我评价与互相评价。展示自己的作业，并介绍作品最得意或不足之处。学生之间相互参观交流，选出最喜欢的作业，并说说理由。（2）教师评价。六年级上册美术教案2教学目标1、欣赏各种各样的车，了解不同种类车的装饰特点，并掌握车身装饰的方法和作用。2、会用一种装饰设计方法进行车身装饰设计。3、让学生学会关注社会、关注生活，懂得“设计来源于生活，生活因设计而更美好”的道理。教学重点。重点：了解不同类别车辆的装饰特点，掌握车身装饰的方法。难点：车辆装饰有创意，能清晰地传递所要表达的信息。教学过程1、揭题。出示课题：《流动的风景线》。2、欣赏、分析。（1）回忆生活中有车身装饰的各种车辆。（2）出示一组图片：生活中各种各样的车。（3）教师问：同学们，把生活中各种各样的'车用自己的方法分类。学生答：（根据生活中观察的车进行归类。）（4）教师小结：①从功能上分；②从车型上分；③从色彩上分。3、欣赏、感受。（1）教师出示两张图片（不适合车身装饰和适合车身装饰的两种车进行对比。）教师提问：你认为什么车适合车身装饰？为什么？学生进行分析，教师小结并介绍一些不适合车身装饰的特殊车辆，如消防车、救护车等。（2）教师提问：车身装饰一般在什么部位？主要的装饰手法有哪些？（3）教师提问：车身装饰有几种类型？①广告装饰（商业的、公益的）；②个性化装饰4、欣赏图片，说说装饰设计的方法。学生回答，教师小结：①手绘图形设计；②手工粘贴设计；③电脑模拟设计；④模型分面设计；⑤局部位置面块设计。5、学生作业。（1）自选一种车辆，对车身进行装饰，时间20分钟。（2）教师巡回指导，进行辅导和解决课堂问题。6、作业评价。（1）作业展示在展板上。（2）学生介绍自己的设计思路和采用的方式，说说通过装饰想告诉人们什么。六年级上册美术教案3教学目标：1.回忆生活中一次难忘的经历，感受事物的细节之美。2.选择适合自己的工具和材料，学会用记忆画的形式描绘一件难忘的事。3.通过造型表现活动，形成将生活与创作相结合的美术实践能力。教材分析：生活中总有一些难