会计学正常(zhèngcháng)儿童发育发育(fāyù)的一般规律儿童发育评估(pínɡɡū)内容儿童(értóng)生理发展评定儿童生理发展(fāzhǎn)评定儿童生理(shēnglǐ)发展评定儿童生理发展(fāzhǎn)评定儿童生理(shēnglǐ)发展评定儿童生理(shēnglǐ)发展评定儿童生理(shēnglǐ)发展评定儿童心理及社交(shèjiāo)发展评定儿童心理及社交(shèjiāo)发展评定儿童心理及社交发展(fāzhǎn)评定儿童心理及社交发展(fāzhǎn)评定儿童心理及社交发展(fāzhǎn)评定儿童心理及社交发展(fāzhǎn)评定儿童心理及社交发展(fāzhǎn)评定婴幼儿发育(fāyù)的几个基本标志婴幼儿发育的几个(jǐꞬè)基本标志婴幼儿发育(fāyù)的几个基本标志VCD儿童(értóng)发育筛查评估的意义评估(pínɡɡū)量表Peabody动作(dòngzuò)发展量表粗大动作(dòngzuò)分测验:跨步(kuàbù)反射不对称(duìchèn)张力性颈反射躯干抗重力(zhònglì)伸直反应各种(ꞬèzhǒnꞬ)姿势下保护性反应2.静态控制:30题,评测儿童持续维持身体在重心之内,及恢复平衡的能力.包括孩子的头部控制,坐姿控制,坐起,跪姿控制,单脚站,脚尖站,站姿下模仿(mófǎng)动作,仰卧起坐与修正式伏卧撑等能力.头部控制(kòngzhì)坐姿控制(kòngzhì)坐起跪姿控制(kòngzhì)单脚站脚尖(jiǎojiān)站站姿下模仿(mófǎng)动作仰卧起坐(yǎnꞬwòqǐzuò)修正式(zhèngshì)伏卧撑3.移位:89题,评估孩子由一处移往另一处的能力.包括基本移位技巧,如:卧姿下四肢的动作与负重,翻身,爬行动作,站起,扶物侧走,跨步(kuàbù),放手走,快走,高等移位技巧如跑步,向后走,放手侧走,上下楼梯,跳高,跳远,跳下,跳绳,单脚跳,走直线,前滚翻,滑步与跑步等能力.卧姿下四肢(sìzhī)的动作负重(fùzhòng)翻身(fānshēn)爬行(páxíng)动作站起扶物侧走跨步(kuàbù)放手(fàngshǒu)走快走跑步(pǎobù)向后走放手(fàngshǒu)侧走上下(shàngxià)楼梯跳绳(tiàoshéng)跳远(tiàoyuǎn)跳下跳高(tiàogāo)单脚跳走直线(zhíxiàn)前滚翻滑步(huábù)与跑步4.球类控制:24题,评估孩子操控各式球类的能力.包括大球与小球的丢,接,踢等技巧的有无(yǒuwú)与精熟度.丢球(大球(dàqiú)与小球)接球踢球(tīqiú)精细动作(dòngzuò)分测验:抓握反射(fǎnshè)抓握玩具(wánjù)(摇铃)积木的操控(cāokònꞬ)能力握笔能力(nénglì)解开(jiěkāi)与扣上扣子2.视动整合(zhěnꞬhé)各种姿势(zīshì)下的追视能力手眼协调(xiétiáo)动作双手的中线(zhōngxiàn)定位洞洞(dònꞬdònꞬ)板的圆木操作堆积(duījī)木模仿(mófǎng)叠积木串珠(chuànzhū)珠剪刀(jiǎndāo)的使用折纸(zhézhǐ)几何图形(jǐhétúxíng)的仿画残疾儿童的发育(fāyù)因此(yīncǐ)，当我们在评价残疾孩子的发育情况时，要对孩子的各个方面进行评价，因为孩子的各个方面并不是孤立发展的。脑瘫儿童(értóng)的早期康复一、定义二、原因三、临床症状四、脑瘫的分类五、评定评估中发现(fāxiàn)有下列症状时，应找有关康复医师进一步诊治1个月小儿(xiǎoér)3个月小儿(xiǎoér)：6个月小儿(xiǎoér)：9个月小儿(xiǎoér)：1岁小儿(xiǎoér)：1岁半小儿(xiǎoér)：2岁小儿(xiǎoér)2岁半小儿(xiǎoér)：3岁小儿(xiǎoér)：小儿脑瘫的康复(kāngfù)评估VCD六、康复治疗脑康复(kāngfù)的理论基本的学习(xuéxí)条件儿童是如何(rúhé)学习和发育的在儿童康复(kāngfù)治疗中（一）脑瘫康复的基本(jīběn)原则（二）脑瘫的基本(jīběn)康复方法实用(shíyòng)脑瘫康复训练方法发育(fāyù)训练肌张力(zhānglì)低下型的训练肌肉(jīròu)痉挛型的训练痉挛性脑瘫主要(zhǔyào)问题：秦士洋录象解决办法有：功能(gōngnéng)活动的训练方法1.Bobath法2.Vojta法3.TempleFay法4.DomanDelacato法5.Peto法（引导(yǐndǎo)式教育法）6.Rood、Aryes法预防(yùfáng)挛缩的牵拉技术无力(wúlì)肌肉的选择性肌力训练痉挛(jìnꞬluán)的处理挛缩(luánsu