“同课异构+小课题研究”新授课课堂教学模式研讨活动一、活动主题：初中化学高效课堂模式研讨：“同课异构+小课题研究”新授课课堂教学模式二、活动内容:为了进一步推进我区初中化学课程教学改革，进行新课程下化学有效教学实施策略的研究，促进教师的专业发展，给青年教师的成长提供交流的平台。这次研讨会主要推行“同课异构+小课题研究”的方法。我区八所初中根据各自面对的学生的具体特点，在长期的教学过程中，逐渐形成了各校特有的教学方法，例如：三中的“问题组式引导”教学法，四中的“以导学案为主的教学合一”教学法等。本次教研活动动员各校化学教师，特别是青年教师积极参加，展现本校的特色教学法，有利于帮助教师更深入地理解教材，改变教学方式，促进教师的专业发展。教师专业发展离不开自我反思、同伴互助和专业引领，在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。这种采取比较研究的教研方式能解决教师教学中的实际问题，打开教师的思路，真正体现同伴互助、共同发展的特点，是很有实效的教研方式。三、活动时间和地点：时间：10月14日（周四）上午8:00地点：开发区第三中学四、参加人员：开发区初中化学教师五、准备过程：教师报名——确定课题，自主备课——备课组内说课讨论，修改教案——上课，评课——写课后反思或评课稿。六、会议流程：1.讲课（或者说课）；2.讲课教师说设计思路和讲课方法；3.与会教师评课。