人物访谈一、什么是访谈？注意要点：①访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题；②访谈的对象有很强的限定：专家或知情者；③采访形式多样以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。1．注意文本标题，把握访谈主题。2．注意提问变化，理清访谈线索。3．注意访谈特征，归纳访谈内容4．注意人生价值，弄懂时代精神。（1）针对性由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题，在现实的情景中提问的，因此它的针对性是十分明确的。（2）专题性对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上。专访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。（3）典型性访问的对象、设定的问题、谈论的事件当有一定的典型性，也就是说访谈的内容必需具有代表性，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而进行的专访。三、访谈的文体特点3、提问要有质量①紧扣主题，不枝不蔓②善于引导，环环相扣③适时应和，便于沟通提问要注意的问题：①一组问题要有计划有步骤地展开。②每个问题要明确单一，一次发问不要包含两个以上的问题。③不同的问题要采用一定的语气。④要用平实的口语化的语句。⑤要善于简单点评对方的话或精要讲出自己的理解从而引出对方的进一步阐述。四、考查的角度（四个层级）1、考查访谈的进程和主要内容。2、考查访谈的文本特征和主要表现手法。3、考查对访谈文本的鉴赏与评价。4、对访谈进行深层探究（从文本所体现的人生价值和时代精神质疑；探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解；）。访谈的表现手法的考查访谈的表现手法的考查一般有三点：⑴针对提问者的技巧（提问的方法）。⑵针对回答者的技巧，一般有引用、比喻、打比方、反问、反复等修辞技巧，还有开门见山表明态度，委婉含蓄呈现观点，层层推进揭示本质，顾左右而言他巧避锋芒等；⑶在语言风格上有的朴实无华，有的浅显易懂，有的巧用俗语民谚，有的引述诗文，有的生动形象等。对访谈鉴赏评价的考查⑴评价访谈者或被访谈着的主要观点和基本倾向。访谈者的观点和倾向一般体现在他的提问当中，从提问的用语和语气往往可以推测甚至判断出访谈者对问题的立场态度；访谈对象的观点态度一般来说都相对清楚，都会在他的回答中比较明显地表达。评价观点或倾向：一是从整个访谈实录中找到他们列举的事例，分析其推理的逻辑性和科学性；二是联系实际，看他们的观点态度是否符合社会发展规律，是否符合公众的价值观和道德观，是否符合普世理念。二是评价被访谈者的思想主张、性格特征和人格品质。通过阅读被访谈者的回答，我们可以了解他对问题的看法，了解他的生活态度和习惯，了解他对一些人生观和世界观的评价；透过这些。我们也可推测出他为人处世的态度与方法，他对待生活、工作、事业、家人、朋友、爱好等的一些基本态度，从中可以反映出他的人生观和世界观，体现出他的思想主张、性格特征和人格品质。这里的难度在于如何从现象中归纳出本质性的东西。三是评价访谈题材、内容和文中观点产生的社会价值和影响。一般来说，访谈的题材往往是大众所关注的人或者事，与当前整个社会或某一阶层有着息息相关的联系，因此，访谈势必会产生一定的社会价值（无论是正面还是反面），访谈者的观点或倾向往往对社会或某一阶层的人们有着一定的影响。阅读评价时，需要联系当时的社会背景（现象），比照当时人们的价值观念，实事求是地分析评价文本对社会产生的积极或消极的影响，以及我们应当如何对待这些影响。探究题的一般表述格式：相当于小议论文的写作，结构用总分总式为佳。即开门见山提出自己的观点，接着具体分析依据（联系文本、联系类似社会现象）两方面，最后小结重申观点。例：我赞同（不赞同）“……”／某某的看法。因为在本文中……。在现实生活中……。因此我赞同（不赞同）……/基于此，我认为某某的看法……/总而言之，我赞同（不赞同）……人物访谈高考题四、人物访谈高考题四、人物访谈高考题2014年高考题2014年高考题④主持人：考察这段长城有什么特别的意义吗？罗哲文：这段长城对研究整个长城来说太重要了，绝对不能缺了这一块儿。过去曾经有个错误的说法，认为长城是防御扰掠的，目的在于封闭，但我认为长城是中国最早的对外开放的见证。汉武帝的时候，打通了丝绸之路，那时的长城就是为了保护丝绸之路的畅通，所以到了新疆库尔勒以西，城墙就没有了，修建了一个一个的烽火台。当时丝绸之路上荒无人烟，来往的商旅不可能带够整个行程的粮食。此外还有马匹的问题，到了烽火台，商旅可以补充粮食，更换交通工具。2014高考题2014高考四、人物访谈高考题3．访谈呈现了一代大师罗哲文先生怎样的形象？请结合全文逐层分析。（6分）答案构成：先说形象特点，再举例说明（1）有责任心与有担当，体现在罗哲文先生不忘师嘱。（2）身体力行，信念坚定，体现