2009年鼓楼区（心理道德部分）主题（范围、方向）重要观点1、珍爱生命①理由每个人的生命都有价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵。②表态我们要珍爱生命，实现生命的价值；在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。2、青春期心理矛盾①观点正确认识青春期心理矛盾②理由青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。构成了我们向前发展的动力，也会成为我们向前发展的阻力。③表态所以，我们要学会调控青春期心理矛盾，促进自己的健康成长。3、正确认识自我①观点正确认识自己就要做到用全面的、发展的眼光认识自己。②理由全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。客观地评价自己。③表态我们要全面、客观认识自己，通过不断改正缺点来完善自己。4、情绪①观点情绪影响人们的行为影响人们的生活.②理由情绪犹如双刃剑，既有积极影响，也有消极影响。③表态情绪是可以调适的，我们应学会调节和控制情绪。5、挫折①观点人生难免有挫折。②理由挫折具有两重性：一方面会使我们前进步伐受到阻碍，产生消极心理；另一方面有利于磨练意志，增长才干和智慧。③表态学会勇敢地面对挫折和困难，向困难发起挑战，战胜挫折。6、自尊①观点自尊和尊重他人是获得尊重的前提②（理由）没有自尊的人，难得到别人尊重。尊重别人就是尊重自己③（表态）我们要做到尊重别人，我们要做到自尊。7、自立①观点人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程②（理由）人生需要自立、如果我们现在不自觉锻炼自立能力，培养自立精神，就难以在未来的社会中自立。③我们要培养自立能力，最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。同时要大胆地投身社会实践。自立不是拒绝帮助。8、自强不息①观点自强是一种民族精神，也是一种高尚的道德品质。②理由自强是个人进取的动力，也是成就事业的强大动力；自强的民族精神使中华民族立足于世界民族之林。③表态青少年要自强我们要培养自强不息的民族精神。9、孝敬父母①（观点）我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统；②（理由）孝敬父母是子女对父应尽的道德义务和法律义务；③（表态）孝敬父母要体现在日常生活中的一件件小事上。要在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。10、正确对待父母①观点正确对待父母的教育正确认识逆反心理.的教育/逆反心理②理由父母对我们高期待、严要求，这种“严”反映父母对于我们的爱；在多数情况下，逆反心理的结果都是惩罚了自己，也伤害了父母。③表态我们要理解、体谅父母；要努力克服消极的逆反心理，克制自己，与父母积极沟通。11、正确对待老师①观点正确对待老师的表扬和批评的表扬和批评②理由老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，鞭策，也是期待。表扬和批评带来的成功和挫折的体验都是人生的财富。③表态受到表扬要再接再厉，受到批评要做到有则改之，无则加勉。12、积极与同学交①观点保持积极开放的心态，积极与同学交往往②理由人无完人，朋友难免有缺点，要欣赏他人、赞美他人、宽容他人，尊重差异，加强沟通。③表态在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓友谊。13、竞争与①观点竞争与合作是统一的，是相互依存的。合作②理由我们参与竞争的目的在于超越自我，共同进步，竞争与合作是相互依存的，没有合作的竞争，是孤单的竞争，公平竞争有利于更好地合作。③表态我们要正确对待社会生活中的合作与竞争。应该在合作中竞争，在竞争中合作。应体现“双赢”的原则，竞争对手要相互促进，共同提高；要学会欣赏他人，发现别人长处，虚心向别人学习，团结协作，相互配合。14、宽容/换位思考①观点我们要学会宽容他人宽容自己；我们要学会换位思考，与人为善。②（理由）宽容并不意味我们是非不分，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的，我们决不迁就“坏人”“恶人”在原则问题上不能让步。15、公平，①观点公平总是相对的，世界上没有绝对的公平。正义②表态我们要努力追求社会公平。推动社会的持续发展。①观点社会发展需要正义。②表态要自觉维护社会正义，遵守社会规则和程序，做有正义感的人。为自己、为他人、为集体、为国家的正义而奋斗。16、学习压力和考①观点我们要正确对待学习压力，正确对待考试焦虑试焦虑②理由学习压力对我们有积极影响：适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。消极影响：过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。③表态我们要学会正确对待压力，把学习压力转化为学习动力。要树立正确的考试观念，克服考试焦虑，从容地面对考试。17、个人利益与集①观点正确认识个人利益和集体利益的关系，自觉维护集体荣誉和利益。体利益②理由集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。集体利益