体育人文社会学HumaneandSociologicalScienceofSports（专业代码：040301）攻读硕士学位研究生培养方案【专业简介】体育人文社会学于2006年开始招生，至今已培养出多届硕士毕业生。设有体育文化与传播、体育产业与市场开发、体育教育与教学心理、民俗体育与体育史、休闲体育与体育管理等研究方向。专业方向拥有国家体育总局体育文化发展中心体育文化研究基地、学校体育研究所等专职研究机构，学科拥有多名教授、博士，师资能力强，科研项目丰富，研究经费充足，参与国家社科课题、主持全国教育科学规划子课题、主持省部级课题多项，每年均有高质量论著出版及学术论文发表。一、培养目标和要求培养适应社会、面向未来，德智体全面发展，具有比较扎实的体育科学基础，具备体育人文社会学的基础理论、专门知识、专业技术和科研能力，在体育人文社会学领域能够独立从事教学、科学研究及管理工作的人才。具体的培养要求：1．遵纪守法，具有良好的道德品质和较强的事业心，身心健康；2．具有较强的体育创新能力和实践能力，能较好地独立从事本专业内的教学、训练、科研及管理工作；3．具有较强的发现问题和解决问题的能力、信息收集、获取新知识的能力。4．掌握体育人文社会学专业所需的宽广的基础理论、系统而精深的专业知识与技能；了解本门学科的发展现状和动向，具有求实、严谨的科学作风；5．熟练掌握一门外国语，具有熟练阅读专业外文资料的能力，并能准确地撰写论文外文摘要。二、学习年限本专业学制为3年（前3学期完成学位公共课、学科平台课、学位专业课和专业选修课、导师课程、跨学科课程的学习，同时完成必修环节和硕士学位论文开题等工作，后3学期撰写学位论文并进行答辩），学习年限不超过5年。特别优秀的研究生，可申请提前毕业。三、研究方向序号研究方向名称简介1体育文化与传播Sportscultureandcommunication讨论体育文化的本质、结构与功能，体育文化的发展规律，分析体育与传媒的关系，体育传播的理论与方法等问题。2体育产业与市场开发Managementofsportsmarketing研究体育产业与市场开发的理论与实践，体育产业与市场的运筹、开发，体育市场的服务意识、规范与评价、职业素质与培养等内容。3体育教育与教学心理Physicaleducationandpsychology研究学校体育宏观、微观理论，发展史，改革与发展，教学理论与实践，国际化比较，教学和锻炼中的心理学问题4民俗体育与体育史Sportsfolkcustomandsportshistory研究体育民俗的形成与发展，动作技法与技术发展史，体育的非遗保护，地域和节俗体育史、体育文化，奥林匹克运动等内容5休闲体育与体育管理Leisuresportsandmanagement研究中外休闲体育比较、休闲理论与实践、休闲管理与运作、体育管理理论与实践等四、课程设置计划详见本专业攻读硕士学位研究生培养课程计划表。五、培养环节参见《浙江师范大学关于攻读学术型硕士学位研究生培养环节的说明》。六、培养方式与方法1．本专业硕士研究生的培养，采取导师负责与导师组集体培养相结合的培养方式。2．采取贯彻理论联系实际、统一要求与因材施教相结合的原则，采取系统的理论学习与科学研究相结合、课堂讲授与自学讨论相结合、校内学习与校外实践相结合等灵活多样的教学方法。3．培养过程提倡校内外相结合，邀请校内外专家开设专题讲座，参与校外有关学术活动和调研活动，以扩大学生视野，提高科研能力。鼓励学生参加跨学科的学术交流和国内外的访学活动。4．采取导师负责制，充分发挥研究生的主动性和导师的主导作用，导师全面负责研究生的学习成绩、科研水平和思想政治教育，保证研究生的培养质量。导师与教研室集体培养相结合，教研室、班主任与导师共同做好研究生的培养和管理工作。组织研究生定期参加有关学术活动，鼓励并尽力帮助研究生在学术刊物上发表文章。5．成立研究生指导小组（导师组），成员应主要是研究生导师，可吸收具有导师培养条件的中青年骨干教师参加。导师组在体育学院领导下集体把关、协同指导，采取必要的集体培养方式和措施，确保研究生工作的落实。6．研究生在选定导师的一个月内，由导师和研究生共同研究制订个人培养计划，经学院批准报研究生院备案。7．研究生入学后的第一学年以公共课和基础理论课学习为主，同时进入专业课学习，在第三学年末进行中期考核和筛选，同时进行学位论文选题工作。8．由体育学院学位委员会指导本专业的研究生培养工作，在方案修订、导师配备、专业课落实、参与学术活动情况、专业实习或社会实践、论文开题、中期检查、论文答辩评审等主要环节进行指导。9．第三学期结束后，教研室和研究生教务办应对研究生进行中期考核，对思想