大班语言活动教案调皮的七彩光大班语言活动教案调皮的七彩光（精选4篇）大班语言活动教案调皮的七彩光篇1【活动目标】1、理解歌词内容，学唱歌曲。2、认识附点和休止符，并唱准附点和休止音符。3、感受音乐中友好，快乐的情绪。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。【活动准备】1、图谱2、各种色彩的纸质笑脸娃娃【活动过程】一、导入，激发幼儿对果娃娃的兴趣。师：小朋友，今天果园里发生了一件有趣的事情，你们猜猜看果园里会发生什么事情呢？师：小朋友刚才都做了好多的猜想，现在，我们来听一听果园里到底发生什么有趣的事情。二、理解歌词内容，学唱休止音符。教师第一次范唱。师：小朋友，谁来到了果园里？师：光宝宝来到了果园里，它来果园里干了什么事？师：光宝宝亲亲一群果娃娃，你们还记得他亲了哪些果娃娃吗？教师根据小朋友回答的出示果娃娃图片。师：果娃娃都出现了什么表情？师：它们都露出了笑脸，很快乐。我们拍着小手有节奏地把果娃娃的名称念一遍，来感受一下果娃娃的快乐。师：小朋友，我们把刚才念得这一部分叫做念白，在这段念白处有两个停顿的地方，我们一起来学一学。三、认识附点，并能唱准附点音符。教师根据图谱，第二次范唱。师：小朋友，在这张图谱上有三个小圆点，你们知道这个小圆是什么吗？师：是附点，你们已经学过一次了，你们还记得有附点的地方怎么唱吗？师：前面唱的长一点，后面短一点，我们一起来学一学。三处附点，每处唱两遍。四、完整学唱歌曲。师：现在，我们一起看着图谱来唱一唱这首歌。师：我们分两组来唱这首歌，男孩唱唱的部分，女孩念念白的部分，我们来比一比谁最棒。师：小朋友刚才都表现的很棒，这次我们反一反，女孩唱唱的部分，男孩念念白的部分。【活动反思】《七彩光和果娃娃》是一首活泼、欢快的歌曲，歌词讲述的是与七彩光有关的事，所以在歌唱活动前，我先让幼儿理解故事《调皮的七彩光》，为音乐活动的开展作了铺垫。本次活动的重难点就是如何唱准歌曲中的附点与休止符以及念白部分，为此我精心设计了活动的过程。在这个活动开始，我用故事引出光宝宝第一次溜下地后，亲了亲好多的物体，使这些物体换上了漂亮的颜色，那光宝宝第二次又溜下了地，这一次它会亲哪些果娃娃，它们又会有什么变化呢？让幼儿说说这些果娃娃，并利用图谱学念歌词的念白部分，注意其中的停顿，休止，能做到有节奏的念准。然后让幼儿理解歌词内容，学念歌词。这里我并没有直接告诉幼儿歌词内容，而是仍用故事的形式，将歌词说成了是光宝宝第二次溜下地的小小故事，并有节奏的说给幼儿听，让幼儿也跟着学念。接下来学唱歌曲，我告诉幼儿这个故事还能唱呢，你信不信啊？然后让幼儿聆听，了解附点处演唱的技巧，让幼儿大胆的学唱。为了让他们能够掌握好这个技巧，我还利用多种方式：如用手势提醒什么时候延长，什么时候停止；分男女生配合演唱比赛比比哪队唱得准；师生对抗赛看谁接得准又快等。通过这么多次有趣的练习、比赛，大多数小朋友很有信心的'掌握了歌曲的准确唱法。最后的创编让活动达到了高潮，小朋友和同伴合作将生活中见到的水果编进去，你唱给我听，我唱给你听，很有意思。从整个活动过程中来看，幼儿兴趣很高，激发了幼儿参与活动的热情，幼儿的学习比较主动、积极，享受着参与活动的快乐。当然活动中也存在着不足：如唱歌的音准方面，有些幼儿唱的有些跑调，要在琴声的伴奏下才能准确唱出来；在幼儿完整唱歌时，休止符处有些幼儿唱得比较着急，没有停顿；附点的部分唱得延长音不够等等。大班语言活动教案调皮的七彩光篇2活动设计背景激发幼儿对周围事物的兴趣，激发幼儿对光的探究活动目标知识目标：让幼儿获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫。情感目标：让幼儿感受作品的语言美和意境美。能力目标：幼儿能结合自己已有的经验，鼓励幼儿大胆想象，续编故事，充分发挥幼儿想象力，创造了及语言表达能力。教学重点，难点教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。教学难点：在续编过程中，地点与事物，事物与事物之间的逻辑关系。活动准备1多媒体课件2卡纸做的七彩光宝宝3课前丰富幼儿有关光与色的知识和生活经验并加以提取和整理活动过程一情景导入，激发幼儿学习和探究的欲望二欣赏作品教师逐一出示红，橙，黄，绿，青，蓝，紫色彩宝宝，让幼儿辨认。教师完整讲述后提问：太阳公公有几个光线宝宝，他们的名字分别是什么？三让幼儿带着问题再次完整欣赏故事，进一步感受和理解作品内容。完整的作品传递完整的.画面展示，配有优美的音乐，听觉和视觉的完美统一，把文学作品的形象性和音乐性传递给幼儿，容易产生情感上的共鸣。四讨论：假如我们的生活中没有光会是怎么样？讨论后教师小结光与环境和人们生活的关系。五续编故事启发幼儿联系生活中事物的颜色，尝试