大班语言活动教案《调皮的七彩光》大班语言活动教案《调皮的七彩光》（精选14篇）大班语言活动教案《调皮的七彩光》篇1【活动目标】1、理解歌词内容，学唱歌曲。2、认识附点和休止符，并唱准附点和休止音符。3、感受音乐中友好，快乐的情绪。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。【活动准备】1、图谱2、各种色彩的纸质笑脸娃娃【活动过程】一、导入，激发幼儿对果娃娃的兴趣。师：小朋友，今天果园里发生了一件有趣的事情，你们猜猜看果园里会发生什么事情呢？师：小朋友刚才都做了好多的猜想，现在，我们来听一听果园里到底发生什么有趣的事情。二、理解歌词内容，学唱休止音符。教师第一次范唱。师：小朋友，谁来到了果园里？师：光宝宝来到了果园里，它来果园里干了什么事？师：光宝宝亲亲一群果娃娃，你们还记得他亲了哪些果娃娃吗？教师根据小朋友回答的出示果娃娃图片。师：果娃娃都出现了什么表情？师：它们都露出了笑脸，很快乐。我们拍着小手有节奏地把果娃娃的名称念一遍，来感受一下果娃娃的快乐。师：小朋友，我们把刚才念得这一部分叫做念白，在这段念白处有两个停顿的地方，我们一起来学一学。三、认识附点，并能唱准附点音符。教师根据图谱，第二次范唱。师：小朋友，在这张图谱上有三个小圆点，你们知道这个小圆是什么吗？师：是附点，你们已经学过一次了，你们还记得有附点的地方怎么唱吗？师：前面唱的长一点，后面短一点，我们一起来学一学。三处附点，每处唱两遍。四、完整学唱歌曲。师：现在，我们一起看着图谱来唱一唱这首歌。师：我们分两组来唱这首歌，男孩唱唱的部分，女孩念念白的部分，我们来比一比谁最棒。师：小朋友刚才都表现的很棒，这次我们反一反，女孩唱唱的部分，男孩念念白的部分。【活动反思】《七彩光和果娃娃》是一首活泼、欢快的歌曲，歌词讲述的是与七彩光有关的事，所以在歌唱活动前，我先让幼儿理解故事《调皮的七彩光》，为音乐活动的开展作了铺垫。本次活动的重难点就是如何唱准歌曲中的附点与休止符以及念白部分，为此我精心设计了活动的过程。在这个活动开始，我用故事引出光宝宝第一次溜下地后，亲了亲好多的物体，使这些物体换上了漂亮的颜色，那光宝宝第二次又溜下了地，这一次它会亲哪些果娃娃，它们又会有什么变化呢？让幼儿说说这些果娃娃，并利用图谱学念歌词的念白部分，注意其中的停顿，休止，能做到有节奏的念准。然后让幼儿理解歌词内容，学念歌词。这里我并没有直接告诉幼儿歌词内容，而是仍用故事的形式，将歌词说成了是光宝宝第二次溜下地的小小故事，并有节奏的说给幼儿听，让幼儿也跟着学念。接下来学唱歌曲，我告诉幼儿这个故事还能唱呢，你信不信啊？然后让幼儿聆听，了解附点处演唱的技巧，让幼儿大胆的学唱。为了让他们能够掌握好这个技巧，我还利用多种方式：如用手势提醒什么时候延长，什么时候停止；分男女生配合演唱比赛比比哪队唱得准；师生对抗赛看谁接得准又快等。通过这么多次有趣的练习、比赛，大多数小朋友很有信心的'掌握了歌曲的准确唱法。最后的创编让活动达到了高潮，小朋友和同伴合作将生活中见到的水果编进去，你唱给我听，我唱给你听，很有意思。从整个活动过程中来看，幼儿兴趣很高，激发了幼儿参与活动的热情，幼儿的学习比较主动、积极，享受着参与活动的快乐。当然活动中也存在着不足：如唱歌的音准方面，有些幼儿唱的有些跑调，要在琴声的伴奏下才能准确唱出来；在幼儿完整唱歌时，休止符处有些幼儿唱得比较着急，没有停顿；附点的部分唱得延长音不够等等。大班语言活动教案《调皮的七彩光》篇2活动目标：⒈理解歌词，感受七彩光和果娃娃之间友好、快乐的情感。⒉学唱歌曲、尝试唱准附点和休止。活动准备：教学图谱（说和唱的部分分别用不同颜色标示）、幼儿自制一人一个水果胸饰、教师光线宝宝胸饰。说唱部分节奏图六份。活动过程：一、角色导入，熟悉旋律⒈师带好头饰，幼儿胸前贴上自制果娃娃胸卡：我是光娃娃，今天我来到了果园里，谁来介绍一下你是什么水果？⒉调皮的光娃娃来到果园里会做什么调皮的事呢？请你们听一听，看一看！⒊倾听旋律两遍，老师做亲果娃娃的动作。光宝宝会做了什么调皮事，你们开心吗？⒋这一次调皮的光宝宝还想把这么有趣的事唱着告诉你。二、倾听歌曲、理解歌曲内容⒈欣赏歌曲一遍，重点学习念白部分。⑴师清唱歌曲一遍，唱到水果时随机的亲到个别孩子：歌曲里调皮的光娃娃亲了哪些果娃娃呢？⑵出示果娃娃，将孩子的回答一一贴上去⑶师：光娃娃真调皮，亲了这么多果娃娃，先亲谁，再亲谁，最后亲谁，能不能帮这些果娃娃排排队？⑷你们真棒，都为果娃娃排好队了，那能不能按着节奏来念一念。预设：看看这里和这里，你发现了什么？我们要念得干脆点，再来试试。⑸按节奏念果娃娃，帮助幼儿记忆念白歌词⒉带着孩子们念一遍节奏后老师接唱：果娃娃……师：最后果娃娃你们