幼儿园大班拼音教案ang引导语：ang:发音时,先发a的音,然后舌根抵住上软腭,气流从鼻腔泄出,下面是小编为你带来的幼儿园大班拼音教案ang希望对你有所帮助学会后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”和整体认读音节“yìng”读准音认清形并能正确地进行书写学会韵母“ang、eng、ing、ong”的音形和整体认读“yìng”读准后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”的音记清字母的形一、谈话导入上节课我们学习了５个前鼻韵母还记得是５个（aneninunÜn）今天我们学习汉语拼音的最后一课在这课中我们要学习４个后鼻韵母在发音上有一定的难度比比谁学得最好板书：angengingong二、学习“ang、eng、ing、ong”的音形及整体认读音节“yìng”（一）学习韵母“ang”的音形1、出示书中第一幅图问：这2、出示图下音节“yáng”3、教师示范读“yáng”学生随读4、教师范读“ang”学生随读“ang”5、师讲发音方法：发“ang”音时先摆好“a”的口形发“a”紧接着舌头往后缩舌根抵往软腭气流从鼻腔中出来声音响气流强手指按着鼻梁有些颤动6、学生读中体会指名读齐读开火车读等多种形式巩固字母的音7、在学生读准“ang”的基础上再读读“yáng”这个音节8、请同学们观察“ang”是由三个字母组成的出示卡片：三个字母依次出现：先出示“a”再出示“n”“a”和“n”组成的字母念什么最后出示“g”合起来就是“ang”注：教师可以做一个由后面向前面翻动的纸片让“a”变为“e、i、o”使复韵母随之变为“ang、ing、ong”便于后面字母的学习（二）学习韵母“eng”的音形1、出示第二幅图说说图的内容2、出示音节“dēng”教师范读学生随读“dēng”3、教师在音节中提出“eng”进行范读学生随读4、师讲发音方法：以韵母“e”的口形开始气流从鼻腔中流出教师范读“eng”学生练习体会5、请同学读“dēng”来巩固“eng”的发音6、记忆“eng”的形：“eng”是由几个字母组成的学生边说教师边演示翻动卡片使“ang”变成“eng”只从后边向前翻动“e”纸片“ng”不用动即成为“eng”字母使学生可以比较出字母的相同之处和不同之处（三）学习韵母“ing”的音形及整体认读音节音节“yìng”1、出示书中第三幅图：2、出示图下整体认读音节“yìng”教师范读请同学们说说和前２幅图下面的音节读法有什么不同3、告诉学生“yìng”是整体认读音节不用拼应整体记忆学生练习读4、教师范读“ing”学生随读教师随时纠正不正确的读法5、记忆“ing”的形：记住它的形呀随着学生回答教师翻动纸片使“eng”变成“ing”6、采取多种形式读巩固字母的读音（四）学习韵母“ong”的音形1、出示图这2、出示图下音节“zhōng”教师范读学生随读3、教师提出“ong”进行范读学生随读同桌互读4、记忆“ong”的形：说说“ong”与前边字母有什么不同教师翻动卡片使“ing”变成“ong”三、书写韵母“ang、eng、ing、ong”1、自己试着练习抄写韵母2、展示学生书写情况说说儿写得好写得还不够好3、教师强调３个字母要靠拢不要写成“ang”四、小结照着板书把本节课的内容读一读就可以了附：板书设计