第页一上语文《ieüeer》第一课时教学设计一、教育要点：1、学会复韵母ieüe，认清形，读准音。2、能看图拼读ieüe的音节。3、认识全体认读音节yeyue，读准音，认清形。4、能看图用一两句话说说甚么怎样。二、教学重点、难点：1、重点：学会复韵母ieüe和全体认读音节yeyue的读音、字形、四声。2、难点：全体认读音节yeyue的识记，ie和ei的区分(放在第二课时)，üe在音节拼读时的变化。三、教学预备：课件、音节卡片、游戏模版四、教学过程：1、复习预备●认读aieiuiaoouiu这些都叫甚么?(复韵母)复韵母的发音方法是怎样的?(前一个音滑到后一个音，口形变化。)●这是前两节课刚学的，老师再考查一下小朋友之前学的知识。认读juquxu它们都有个共同的韵母是甚么?(ü)小ü的两点怎样没有了?(小ü见了jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻)除了jqx来带小ü时，小ü要擦眼泪，还有甚么时分小ü也擦眼泪?(大y来带路，眼泪擦干净。)●教师小结：对，iuü长得小，小i小ü得由大y带着才能跑出来。今天我们又要学新的复韵母和全体认读音节了，比比谁学得快、学得好。2、教学复韵母ie●看，秋天到了，你看到了甚么?(一片树叶落下去了。)先生自在看着树叶图画说话，教师鼓励有创意的发言，并及时纠正语病。指点读好树叶这个词。●叶是第四声，第一声谁会读?这就是我们今天要学的一个复韵母。●ie是由哪两部分组成的呢?出示ie。小朋友看仔细了，这个e其实不是e，而是e的双胞胎ê，由于长得像，人们就把它当作e写了，但我们小朋友要知道它其实是谁，他读ê。师范读，生联系发音ê。ê的发音必然要正确，为读好ieüe作预备。●那么谁能用我们之前读复韵母的方法说说这个复韵母读的方法是甚么呢?(从i到ê)先生能说出ê的话由先生说规律，先生不行的，由教师指出。指名读，开火车读，教师正音。●ie的四声谁会读，标调在哪里?为甚么?3、教学全体认读音节ye●ie很想单独出去，可是它的开头字母是i，所以不能单独出去，但是它摇身一变，变成全体认读音节ye就可以了，小朋友观察一下，你们发现了甚么?●练习ye的四声。让先生用一用。参考：摘椰子果(用四声编儿歌)yē椰子树上椰子大yé爸爸摘下爷爷尝yě我也赶紧去帮忙yè拿起叶子挡太阳4、教学ie的拼读●看图画拼读：这是甚么?读一读dié，d-ié-diéhúdié●翻翻声母卡片拼读●开红花：tiě铁jiě姐qié茄xié鞋jiè借5、课中操师：请你跟我比一比生：比甚么师：谁的眼睛转得快生：我的眼睛转得快师：谁的手爬得高……6、教学复韵母üe●看图引出：这是甚么?(月亮)表扬说出怎样的月亮的同学。读准月亮这个词。月的第一声就是我们要学的第二个复韵母üe●üe和ie一样，后面的e其实是ê，放大镜放大(动画效果)，谁能说说怎样读?ü--ê●指名读，开火车读。●练习四声，想一想标调标在甚么上，为甚么。7、教学全体认读音节yue●üe也是不能单独跑出去的韵母，他也有全体认读音节，不过单老师想请小朋友本人研讨一下。出示：ü--yuüe--()反馈，将先生的几种猜想都展现出来，讨论经过该当是yue.为甚么不是yüe，(大y来带路，眼泪擦干净)●练习四声8、教学üe的拼读●出示j-üe-juen-üe-nüeq-üe-quel-üe-lüex-üe-xue自在练，指名认读。●比一比摆布两组的拼音，你发现甚么了。复习小ü见了jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻的规则。9、复习巩固●开火车认读ieüeyeyue，师说名称，先生取卡片。●踢足球游戏，音节词是：铁路姐姐茄子球鞋借书喜鹊学习口诀爷爷10、书写练习：抄写ieüeyeyue，留意一个全体要靠拢的准绳。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程