一、基础教育美术课程包括哪些范畴?基础教育美术课程包括了造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合探索4个学习领域，其中造型.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。尽管创作和欣赏都涉及外化和内化两种活动特征，但创作更倾向于外化，欣赏更偏重于内化。由于美术学习具有操作性的特点，所以创作活动占有相当大的比重。“造型与表现”应该说是美术课程的基础，“设计与应用”是义务教育阶段美术学科的重要组成部分，“欣赏.评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。本领域注重学生的积极参与，努力激发学生的主体精神，使每个学生都可以对自然美和艺术作品等视觉世界做出自己的评述，是新课改中美术教学中的重要的环节，教学大纲通过这一环节目的让学生在老师的引导下自主的参与和实践来了解美术作品或自然界中所存在的美，能够使学生对美术作品说出自己的观点和看法，从而提高学生的审美能力、思维能力和创新能力。“综合.探索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域,教育的方向就是培养新时期的复合型人才，使学生德、智、体、美、劳全面发展。以上四个学习领域划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又相互交融，紧密相关，缺一不可，形成了一个具有开放性的美术课程结构。二.学校美术教育的发展受到哪三种主要因素的影响？学校美术教育的发展受到：1、受到教师素质的制约。2、受到教材与实际脱节的制约。3、受到学生素质与发展要求的制约。置身于农村小学美术基础教学，深知存在许多制约基础美术教育的因素。三．您认为本模块的研究促使您思考了哪些问题？您对基础教育美术课程的独特价值有了新的认识吗？本模块研修促使您思考的问题?让我思考到这样一个问题：怎样才能上好每一堂美术课呢？通过本模块的学习，我越是发现上好一堂美术课是不容易的您对基础教育美术课程独特价值的认识?基础美术课程采用造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合探索四大模块的方式展开教学，让学生通过动手、交流、欣赏、探讨得出结论，让学生经历实践操作的全过程，加深印象，达到学习的目的。既培养了学生的自主探究能力，又树立了正确的价值观、人生观、审美观，陶冶了情操，教育了学生。4．请结合您自己的美术教学实践，谈谈您在实施美术新课程过程中取得的成绩。在新课程实施的当前，学生是主体，是学习的主人。我们强调的是构建有效的美术课堂教学，使学生乐于学习，勤于探究，促进他们的全面发展和个性双发展。结合实践我认为要做到以下几点：1、创设情境，激发学习兴趣。首先，建立良好的师生关系，使学生在愉悦中爱上美术课堂。其次，在课堂上要注意创设情境，以激起学生的学习兴趣。2、创设问题，巩固知识。在情境教学中学生的积极性会很高，必然会遇到问题，进而探究问题，解决问题。在这一系列的过程中教师要引导学生，达成教学目的，使学生理解知识，掌握技能。3、好的评价机制，引领学生的前进。在教学中，尤其是美术教学，评价是尤为重要的，评价机制的好坏，直接决定着学生对本堂课的印象，进而影响学生对这个学科的学习态度。经过我的实践努力，在教学中取得了良好的反响。学生爱上课了，对美术学习越来越充满激情。5.您认为美术课程实施中还有哪些问题需要解决？您的建议是什么？应试教育根深蒂固，虽然素质教育提出多年，课程改革实施多年，但从社会、学校、家长、老师、学生无一不把美术当成一门次要的，非投入精力的课程来看待。且作为一线的美术教师，认为在美术课程实施中要解决：1、重视美术课程，加大对美术课程资源的投入。2、在美术课程中加入“德”、“爱”的拓展教育，提高美术课程的重要性。3、重视美术课程中的评价。正确的评价有助于学生形成良好的审美观，人生观。4、结合实际，在美术课程中加入特色的课程，结合当地的实际利用现实资源，进行本土式美术课程教学。5、教师要自己重视每一节美术课，让每一节课都能上的精彩。要提高教师的思想意识。综上所述，我认为：1、要发动全社会都来关爱孩子，重视素质教育，提高美术课程的重要性。2、教育部门应加大对美术课程资源的投入力度。3、解决美术教师非专业或跨领域式教学。总之，美术是素质教育的重中之重。我们要为了孩子的未来尽自己一份微薄之力。兢兢业业，鞠躬尽瘁。