5-6岁幼儿公平分配行为研究的开题报告1.研究背景公平是社会生活中十分重要的价值观之一，而公平分配行为则是培养孩子们公平意识和道德观念的关键。在5-6岁幼儿的成长阶段，逐渐形成和培养公平的观念和行为是非常必要和重要的。这些孩子的认知、情感和行为的发展都与公平有密切的关联，因此对其进行研究，有利于深入了解幼儿公平分配行为的规律和特点，为培养孩子健康的价值观念提供理论支持。2.研究目的本研究旨在通过调查和分析5-6岁幼儿的公平分配行为，了解其公平理念和行为特点，以此为基础研究对幼儿公平教育的启示及其培养公平观念和社会道德行为等方面的意义。具体目标如下：（1）了解5-6岁幼儿对公平的认识与看法；（2）探究5-6岁幼儿在实际生活中的公平分配行为；（3）分析5-6岁幼儿进行公平分配时的决策规律和心理机制；（4）提出针对5-6岁幼儿公平分配的教育策略。3.研究方法本研究采用问卷调查法、实验法以及访谈法等方法，具体步骤如下：（1）问卷调查法：使用儿童公平性测量量表对5-6岁幼儿进行调查，了解其公平意识和价值观；（2）实验法：通过给幼儿进行具有公平性的物品分配实验，观察其分配行为；（3）访谈法：通过对幼儿进行半结构化访谈，了解其分配决策的规律以及心理状态。4.研究意义和预期成果本研究旨在深入了解5-6岁幼儿的公平分配行为和思考方式，为幼儿公平教育提供理论支持。预期成果如下：（1）明确幼儿公平分配行为的特点和规律，为幼儿公平教育提供参考；（2）深入探究幼儿公平观念和心理机制，为幼儿心理健康发展提供指导；（3）提出针对5-6岁幼儿公平分配的教育策略，为幼儿教育和实践提供参考。