最新【精品】范文参考文献专业论文高等职业教育钻井技术专业教学改革的思考高等职业教育钻井技术专业教学改革的思考摘要：我国石油工业迫切需要高等职业教育钻井技术专业能不断地提供大量综合素质高、知识面宽、适应能力强和具有开拓创新精神的石油钻井技术人才，因而对高等职业教育钻井技术专业的培养目标提出了更高的要求。这里根据高等职业教育钻井技术专业的培养目标与要求，对该专业的课程体系、教学内容、教学手段和方法以及教学条件的改革进行了一些有益的探索和研究。关键词：高等职业教育钻井技术教学改革探索一、高等职业教育钻井技术专业的培养目标与培养规格要求1.培养目标高等职业教育的培养目标是职业技术型人才和实用型人才，让学生在学习中获得必需的基本理论知识和实际操作技能知识，使学生就业时能立即适应相应的职业工作岗位或工种。所以高等职业教育钻井技术专业培养的人才是掌握石油天然气钻井技术专业的基础知识和基本原理，掌握必需的专业技术知识和技能，适应石油天然气钻井生产、管理、服务第一线需要的，德、智、体、能等全面发展的钻井高素质高技能人才。因此，要树立创新观念，改革传统培养模式，通过各种专业性教学活动培养学生的探索精神、创新能力和实践能力。2.培养规格要求2.1职业岗位与工作任务钻井技术专业毕业生主要面向石油钻探企业，可任职于钻井工、司钻、钻井液工及钻井技术员等工作岗位，主要从事钻井设备的操作、维护、钻井资料录取、整理和填写钻井报表等工作。2.2专业能力要求有典型石油钻井设备及工具在钻井现场安装与拆卸、调试、使用及维护能力；有对钻井设备故障、钻井复杂情况及事故的判断与排除能力；有石油钻井企业基层管理等能力。2.3社会能力要求有克服困难、吃苦耐劳的精神；有良好的职业道德，遵纪守法；有良好的团队合作精神；有环保意识、安全意识和节能降耗意识等社会能力。二、高等职业教育钻井技术专业教学的改革措施1.科学合理地构建课程体系与核心课程1.1专业课程体系的架构目前我国高等职业教育钻井技术专业课程存在内容陈旧，与生产实践相脱节的问题。因而按照石油行业对钻井技术专业学生职业岗位能力和素质的要求，遵循人才培养规律，构建基于油气钻井工作过程、以职业能力培养为主线的课程体系。通过岗位工作及内容来科学合理地构建《钻井工程》、《钻井设备》、《井控技术》及《钻井液配置与维护》等专业核心课程。1.2优化课程体系，重组教学内容在课程设置的安排上，参照石油行业职业资格标准，及时更新高等职业教育钻井技术专业的课程，科学合理地调整课程结构和各类课程的比例，瞄准市场经济对人才规格和质量的客观要求，分析职业岗位对人才知识与能力的具体需要，优化学生的知识结构，调整钻井技术专业的课程安排，针对就业形势开设应用性较强的公共课程、专业核心课程等。2.合理地选择教学内容2.1教学内容应遵循够用为度、实用为先的原则钻井技术专业核心课程有钻井工程、钻井设备、钻井液及井控技术等10多门课程，这些专业核心课程的教学内容既多又抽象，为了使学生能够把各门专业课程有机地结合起来学习，授课教师在教学中应该注意以下两点：第一是重点讲解与学生专业知识联系紧密的内容。加强对与钻井技术专业知识联系较紧密的内容如钻进技术、平衡钻井、固井技术、钻井机械、钻井液及井控技术等知识点的讲解。这样就需要各个专业课教师切实掌握各门专业课程之间的知识点的相互联系，真正做到够用为度、实用为先的原则。第二是尽量将理论知识化抽象为生动，化复杂为简单。如固井水泥浆的反应过程，内容偏难，比较复杂，对高职教育钻井技术专业学生而言，其实际意义不大。所以固井水泥浆反应过程的教学内容可以简单讲解或完全不讲，能让学生理解就行，这样就能保证学生在有限时间内充分掌握必备的基础理论知识，提高学习效果。2.2坚持理论联系实际，适当补充新知识、新技术内容钻井技术专业课程是实用性很强的学科，它应用广泛，如它是除了与石油天然气勘探开发必备的学科外，还与其它矿产资源勘探开发紧密相关，所以教师在教学内容体系的编排中应重视与实际生产现场相联系，提高学生学习积极性和主动性。如在讲解钻头时，由于钻头是在地下几千米深度以上的井眼里工作，在地面上看不着和摸不着，为了让学生尽快理解和掌握钻头，教师在教学中可以充分采用多媒体课件、钻头模型和钻头实物等进行教学，这样可以使教学更加直观和生动形象，从而让学生自觉参与到学习中来。同时注意将本专业的新知识、新技术引入到相关教学内容中，不断更新教学内容，如适当补充水平钻井等方面的最新发展动向，让学生及时了解钻井技术方面的国内外最新前沿知识。3.进一步提高师资队伍的素质高等职业教育钻井技术专业教学改革的成败，很大程度上取决于师资队伍的素质问题。实践证明，要实现钻井技术专业的可持续发展，必须要优化师资队伍建设，尤