高等教育教学改革——若干理念与实践的对接袁旭博士研究员广西教育厅高教处副处长E-mail:yuanxu2078@163.com案例——形势上海对外经贸学院区内七所新升格的学校区内70个应用性本科试点区内9个独立学院3－5年的黄金段07年的工作重点－实践能力，创造能力创业能力，就业能力现状——改革与建设项目概况全区：结构调整、规划、管理、全区：结构调整、规划、管理、学校：示范院校、学分制、评估学校：示范院校、学分制、教师：优质专业、专业改造、精品课程、教改工程、教师：优质专业、专业改造、精品课程、教改工程、名师工程、教育技术应用大赛、教学软件大赛、名师工程、学生：创新工程十大竞赛学生：全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、化学论文及设计竞赛、化学实验技能竞赛、全国大学英语竞赛、全国CCTV杯大学生英语演讲比赛、全国高职高专英语比赛、全国大学生广告艺术大赛、广西师范生教学技能比赛一、教改工程什么情况下要进行教学改革目标内涵怎样作标准如何填表教改工程1、教改工程介绍级别高：级别高：科技进步、哲学社科、教学成果哲学社科、国家级：特、一、二等国家级：省部级：特、一、二等，省部级：二等，一、二、三等获奖面宽（25、60、获奖面宽（十一五：1000项立项、精品课程、名师工程十一五：项立项、精品课程、2、什么情况下要进行教学改革毕业生就业质量不能满足岗位需求要提高教学质量的时候学校升格或转型的时候教育思潮大转变的时候3、立项、奖励范围立项、在转变教育思想和教育观念，调整专业在转变教育思想和教育观念，结构，改革人才培养模式、课程体系、结构，改革人才培养模式、课程体系、教学内容及其相关的教材，改进教学方教学内容及其相关的教材，法和教育技术，全面推进素质教育，促法和教育技术，全面推进素质教育，进学生德智体美等全面发展，提高教育进学生德智体美等全面发展，质量等方面的成果。质量等方面的成果。在组织教学工作、推动教学及教学在组织教学工作、管理改革，加强教学基本建设，开管理改革，加强教学基本建设，展质量保证与监控工作，建立自我展质量保证与监控工作，约束、自我发展的机制，实现教学约束、自我发展的机制，管理现代化等方面的成果。管理现代化等方面的成果。4、教学改革的总目标、方向把课程还给老师——还的程度，两种倾向还的程度，把课堂还给学生——主被动课程的核心是生成——自上而下、自下而上自上而下、教学法的本质是交往：学校与社会；教师与教学法的本质是交往：学校与社会；学生学习的目的是发展教改：培养学习的志趣与能力教改：建设基于学习的学习环境5、新世纪教改工程——特点特点：特点：教学性——科学性、科学理念指导，推广、应用科学性、推广、育人、软效益、非凝固性育人、软效益、改革性——创新性、创造性：创新劳动的结晶（双向）创新性、创造性：的结晶（双向）工程性——实践性、实践性、形式：教育教学方案、教育咨询方案形式：教育教学方案、过程：设计、施工、验收、使用过程：设计、施工、验收、要素：理论指导、规律、实践效果、要素：理论指导、规律、实践效果、独特创新、特定目标独特创新、6、新世纪教改工程—怎样做怎样制定方案（1）研究什么：选好题研究什么：有：理、实、新（内容、角度）内容、角度）有特色、适度面（工作量）有特色、适度面（工作量）有竞争力（特色挖潜、比较中产生的、优势中提炼）有竞争力（特色挖潜、比较中产生的、优势中提炼）（2）为什么研究背景：一般意义、现实针对性、同类中的独特性背景：一般意义、现实针对性、（3）如何研究的——6个方面方案、可行性、技术路线、评价、前景、创新性方案、可行性、技术路线、评价、前景、（4）团队——目标的实现与否新世纪教改工程——怎样做怎样研究和实践统一思想、研读、掌握实施途径统一思想、研读、分工负责，协调、有机合成分工负责，协调、及时收集、研究过程中的原始资料及时收集、中期检查，整改，凝炼理论（民院）语种中期检查，整改，凝炼理论（民院）新世纪教改工程——怎样做撰写：撰写：前言：依据、描述前言：依据、第一，背景、思路第一，背景、第二：成果第二：第三：特色、创新第三：特色、第四：推广第四：新世纪教改工程——怎样做申报奖（1）结题（2）校级一等奖+指标→教育厅（3）区级一等奖+指标→国家（4）打名到国家的，还要鉴定（外省专家）打名到国家的，还要鉴定（外省专家）（5）推荐书：成果内容、创新点（不超过400推荐书：成果内容、创新点（字）推广应用情况：校内受益（面、数据）、校推广应用情况：校内受益（数据）外影响、专家评价、舆论反映外影响、专家评价、7、标准的思考水平和难度先进程度——同类比较一级：国内领先以上（含国内领先）；一级：国内领先以上（含