幼儿活动设计教案中班幼儿活动设计教案中班通过语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。以下是幼儿活动设计教案中班，欢迎阅读。一、活动目标：1、通过游戏及幼儿操作，初步理解长度守恒的概念2、幼儿乐于自己动手操作二、活动重难点：重点：让幼儿初步理解长度守恒的概念难点：引导幼儿用数方格的.方法知道两条线的长短三、教法及学法指导：教法：情境教学法学法：游戏法、操作法四、活动准备：1、教师：环境创设(5个城门)、讲解卡(5个)、尺度线2、幼儿操作材料：筷子、皮线各20根，计算棍120个、红黄纸卷24个，剪刀10把五、活动过程：(一)创设故事情境引入活动1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，教师讲述故事进入活动今天气真好，兔宝宝和妈妈一起到美丽的城堡去玩玩吧，可是进入这个城堡必须闯过五关，你们有信心吗?2、教师带幼儿进入森林(二)闯五关，引导幼儿初步感知长度的守恒1、轻敲门进入第一关，两根筷子比长短，然后一根变换方向，引导幼儿发现筷子变换方向长度也不变2、进入第二关;两根长度一样的皮线比长短，然后一根变形，引导幼儿发现无论怎样变换，皮线的长度不变3、进入第三关;两根长度一样的纸卷比长短，然后一根剪成几段，引导幼儿发现剪开后长度仍然不变4、进入第四关;三根黄色计算棒与三根红色计算棒比一样长，然后三根黄色计算棒任意变形，引导幼儿发现无论怎样变，长度都不变5、进入第五关;一根红毛线与一根绿毛线各占九个方格的一条边，引导幼儿用数方格的方法知道两条线一样长(三)进入城堡，幼儿分成四组动手操作实践，感知物体的长度不会随形态的变化而变化1、教师讲解各组玩法城堡里的玩具可真多，咦，这儿还有一封信，让我看看写的是什么?教师示范讲解材料的操作及玩法2、幼儿分组操作，教师巡回指导3、每组选一到两名幼儿讲解自己玩的过程及发现(四)教师小结长度守恒规律小朋友真能干，以后我们再遇到比较线条的长度时，一定要仔细比一比、量一量，不能只看形状。甘肃省酒泉市瓜州县第二幼儿园中班陈晓玲