10.2.1直方图(1)条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目问题:为了参加全校各个年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛．为此收集到这63名同学的身高(单位：㎝)如下：1581581601681591591511581591681581541581541691581581581591671701531601601591591601491631631621721611531561621621631571621611571571641551561651661561541661641651561571531651591571551641561、计算最大值与最小值的差：2、决定组距与组数：3、决定分点：①146~149②149~152③152~155④155~158⑤158~161⑥161~164⑦164~167⑧167~1704、列频数分布表：分组讨论身高/cm5、画频数分布直方图：×149画频数分布直方图的一般步骤:1：条形图各矩形间有空隙，直方图各矩形间无空隙频数折线图练习2、在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分析中，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，满分100分），请观察图形，并回答下列问题。1303.某中学九年级部分同学参加全国初中数学竞赛，指导老师统计了所有参赛同学的成绩（成绩都是整数，试题满分120分），并且绘制了频数分布直方图，如图所示，请根据直方图回答下列问题：解：4+6+8+7+5+2=32，所以参加本次数学竞赛的有32名同学；