读《青年教师自主成长的秘诀》有感读《青年教师自主成长的秘诀》有感特级教师徐世贵与青年优秀教师纪文杰，基于自身多年的从教经历与成长心得，分享了14个主题的自主成长秘诀和独到经验，有助于唤醒青年教师的成长意识，指明了教师专业发展的路径。下面是小编整理的读《青年教师自主成长的秘诀》有感（精选5篇），欢迎阅读！读《青年教师自主成长的秘诀》有感1近期拜读了徐世贵、纪文杰著作的《青年教师自主成长的秘诀》一书，这是一本非常接地气也很实用的专业书籍，堪称是青年教师从教的入门宝典。书中详实述说了作为青年教师如何从备课、优化教学设计、说课、听评课、教学管理、课堂评价等方面扎实有效地提升自己，怎样有效处理自主成长与繁忙工作的关系，有理论引述，有实践例子。每一句的阐释、每一句的引导、每一句的劝诫，像极了一位谆谆教导的老者，惦念着每一位走向三尺讲台的我们。教师是一份辛苦的差事，一周的忙碌、两点一线，工作与生活交织着痛苦还是快乐？书中也给了我们坚定的答案——带着快乐去工作。每一份工作都有它的价值和快乐的方式，每天围绕在孩子周围的我们老师更应该学会调整情绪“学会原谅，学会宽容，尤其是要学会化解，随时准备把烦恼丢到垃圾桶里，努力做个快乐阳光的老师。”我们青年教师也要在工作中找到快乐，激发教育情怀、深化职业信念，久而久之，对教育工作也就有了职业认同感。做一份工作、敬一份工作、爱一份工作。怎样做好教师这份神圣的工作？《青年教师自主成长的秘诀》也给我们介绍了很多详细又实效的做法，给我印象最为深刻的是书中第12章在听评课中学上课，一直以来的想法就是听课、记录、反思亮点与不足就可以了，其实不然。书中介绍，教师有效听评课要抓住三个环节：读课、品课、创课，学习吸纳、内化积淀、生成发挥。读课中告诉我们，“听课不是听得越多越好，听得多不如听的对；听的对，不如听的专。”读到这里，我很不解，什么是专呢？后续内容解释到专就是“听对自己路子的课，听对自己有帮助的的课。”听课前，“老师也不能头脑空空地进教室，需要提前熟悉课标、教材，带着问题与任务去听课。”在听课中，还要学会观察：关注目标、关注整体、关注细节、关注特点。与此同时，还要记好听课记录，把随时所关注和思考的东西记录下来，也要学会课后的问课，从而获取自己成长的价值信息。品课，就是听课议课的深加工，像喝茶那样细细品味，真正从一堂课中汲取营养，补充到自己的血液中，也就是听评课的最后一公里该做的事情：创课。通过模仿借鉴、思考辨别，从而找到自己。这是一个了不起的达成，也是我需要学习的地方。学他人之长，补自己之短。自然也就需要静下心，感悟、思考如何备好自己的一堂课。书中告诫我们“备课不成功，上课肯定不成功”。作为青年教师，我们在备课中很容易出现偏差，不是“备”，反成是“背”，像极了背书、讲书，通过学习，我知道了备课必须做到以下六步，才能让自己的备课扎实有效：一备课标，精准把握教材；二备目标，明确任务重难点；三备学情，读懂学生需求；四备提问，以问题引领学习；五备方法，选择运用恰当；六备检测，重课堂效果反馈。有“备”而来，是很难做好和坚持做到的事情，作为青年教师的我，更要勤奋、努力，持之以恒地做好本职工作，同时也要学会自己培养自己，在磨砺、学习中反思、进步。读《青年教师自主成长的秘诀》有感2作为一名新手教师，我读此书，受益匪浅，她唤醒了我的成长意识，有助于青年教师少走弯路，更快成长，实现从新手到高手的跨越性发展。重学习促成长“要给学生一杯水，自己要有长流水。”所谓的“长流水”就是持续不断地学习，不断学习不仅是教师成长的需要，也是当今社会的需要。那么“长流水”从哪里来呢？重要途径之一就是理论和专业学习。作为青年教师的我应该要在实际工作中，通过阅读书籍、参与培训、模仿创造等方式，不断更新教育理念和专业知识。重要途径之二就是向名师学习。正如作者在本书第十章写道：“遇见名师如同一盏明灯，照见更好的自己，名师为你提供亲身示范，搭建展示平台，使青年教师少走弯路，指引前进方向。”这让我明白成长的秘诀：一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个有多成功，看他与什么人相伴。重实践促成长本书强调了教学实践对青年教师成长的重要作用。第十一章《在磨课中历练，在蜕变中成长》中讲到，一节优秀的公开课需要经历多节的“痛苦”磨课，磨课时别人评价的语言虽然会刺痛你的神经，但这一次次的指导、批评、表扬、挑剔，为教师成长注入了动力。因此，这也告诉作为青年教师的我，珍惜每一次磨课的机会，在备课时参考学习其他老师的指导与建议，步步改进，在教学实践中提升自己的教学能力。在整个教学过程中，一是要对自己的教学活动进行详细的计划和安排；二是要对自己的教学活动进行有意识地评价和反馈；三是要发现自己教学活动的不足并进行调整，在调整中进步，在磨砺中前行。重反思促成长教