美术教案【热门】美术教案模板合集六篇作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的美术教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。美术教案篇1活动目标1、初步理解故事内容，学习角色对话2、理解词：恶狠狠、撞、顶、扑等。3、懂得团结力量大的道理。4、通过本次活动，实现表演的愿望，增长表演阅历。教学重点、难点重点：理解故事内容。难点：分角色对话活动准备大羊、中羊、小羊的卡片，背景图。活动过程开始部分：1、引入：今天老师给小朋友请来了一些动物朋友，一起用好听的声音请它们出来吧!(欢迎欢迎)教师逐个出示三只羊（引导孩子观察养的大小，并演示三只羊走路的轻重）师：出示大灰狼的.图片，设下悬念：当羊遇到大灰狼会发生什么事情？最后谁赢了呢？（教师操作卡片，完整的讲述故事一遍）2、边出示卡片边完整讲述故事，引导幼儿初步理解故事内容问：这个故事叫什么？故事有谁？发生了什么事？3、进行卡片表演，分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容（1）（教师讲述第一部分故事（从开头至“中羊听了很害怕，也赶紧往山下逃”）问：小羊上山吃青草，遇到了谁？大灰狼听到脚步声，是怎么说的？小羊怎么回答？大灰狼又是怎样?（引导孩子学说故事中的对话，学习用“恶狠狠”，复述对话，中羊也类似提问）（2）教师继续讲述第二部分至结束，问：小羊、中羊遇到大羊，它们是怎么告诉大羊的？大羊怎么回答呢？三只羊怎么对付大灰狼呢？（学习词语“扑、顶、撞”）4、幼儿完整欣赏木偶表演，理解故事主题问：为什么小羊、中羊、各自上山的时候害怕大灰狼呢？为什么后来又不怕了呢？（理解团结起来力量大的道理）5、分角色表演故事，引导孩子说出故事里的对话美术教案篇2教材分析：培养基本版画的制作与欣赏能力，突出木刻版画的认识和制作，指导学生画出构思绘画稿，用木刻刀在木板上刻制，用油墨拓印出效果不一的作品来展现强烈的黑白或彩色效果。木版画制作的步骤环环相扣，每一环节都体现了艺术的发挥和才能的施展，所以学生在体验版画设计、制作的过程中，提高了学生的艺术创造能力，培养了做事的预见性和计划性。教学目的：本课讲述版画中版画种类及其风格特点的介绍，并以其强烈的黑白、色彩印象来激发学生的爱好与创作兴趣。尤其是黑白木刻，具有强烈、单纯、朴质的特点，其简单的黑白对比和刚劲有力、丰富多变的刀法，比彩色版画更具有独特的光彩。版画艺术的创作，关键在于构思、构图。版画制作在其形成历史看，其风格特点相对比较粗犷、有力。延伸至实物印和纸版画，其造型特点在技术上的要求不是十分细腻、严格，也就是说，只要有了比较巧妙的构思，就可以进行大胆的尝试，而不一定要有很高的写xie真功夫。所以版画教学的重点在于教给学生一定的构图知识。要充分运用构图的基本法则，确立一张图画的基本的构图概念，使学生围绕一个主体，运用各种刀法，通过点、线、面的组合，构成较为完整而饱满的画面。课业类别：欣赏与练习教学重点：版画的制作与欣赏能力教学难点：体会印制之美，并且能运用于赏析教具准备：版画图片、幻灯片、木板、木刻刀、油墨、滚筒、木蘑菇、印纸教学过程：一.组织教学二.引入新课，(出示木刻年画“门神”的幻灯片图片)提问：你们知道画中的人物吗?知道这是什么画种吗?(中国的传统风俗习惯，过年的时候是家家户户都在门上张贴类似的门神年画，这两幅画中的人物，一个叫秦叔宝，一个叫尉迟恭，都是唐代的开国元帅。)中国传统的`木刻画，是通过画稿、刻板、印制完成的图画。就和大家见到的印章一样，多是印制出来的，它们之间的不同在于印章是表现文字，而版画是表现的图片。版画是间接性艺术，通过“版”做媒介在转印于纸上，这不同于直接性表现的其他绘画，版画有固定的印制而产生多幅原作，因此版画又称为复数性的艺术。今天，我们专门来学习木刻版画。三.讲授新课，让我们一起来了解版画中国版画：中国版画之起源可追溯到殷商时期刻于龟甲、兽骨、铜器、陶器等的文字、模样，这些表现当时生活状况、思想与记录事跡的甲骨文字，可说是中国最早的雕刻文书。版画的种类较多，有木刻版画、丝网版画、纸版画、石版画、铅版画等。1.我们先看看制版的工具材料介绍和印刷的工具介绍。(由幻灯片展示图片)2.制版的基本步骤：打磨——刮胶——打磨——上色——拖稿——打蜡3.创作工具：木刻刀、钢针等等。(由幻灯片展示图片)4.执刀姿势(由幻灯片展示图片)5.各种木刻刀及刀痕(由幻灯片展示图片木刀以及刀法的运用和不同木刀之间的痕迹)6.黑白木刻的语言特征:阴刻——画面上一凹线为主的构成，画面上黑多于白阳刻——画面上以凸线为主的构成，画面上白多于黑阴阳混合刻——有阴刻，也有阳刻的混合刻制版7.木版画的制作过程①起稿：版画稿尽量少留空白，这样既能体现版画的厚重感，还能省时省力(因为空白的部分必须