《师恩难忘》教学设计一、教学目标：1．学认生字13个，学写10个，在阅读中理解和积累词语“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜、十年树木、百年树人”以及俗语“无心插柳柳成荫”等。2、在自读课文时，引导学生练习画出自己的问题，并学做批注笔记。二、教学重点：1、在自读课文时，引导学生练习画出自己的问题，并学做批注笔记。2、学写摘录笔记。、三、教学难点：1、学习课文，理解“师恩”一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响——使他成功地走上了文学之路，感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情。第一课时（一）、预习课文要求。1．自读课文，采用自己喜欢的方式认识生字，将课文读正确、读通顺。2．了解课文大意，在自己不懂的地方做上标记，试着寻找答案。（二）、解题导入1.板题。学生齐读课题。2让作者难以忘记的老师是谁？（三）、初读课文1、范读课文。2、同桌开火车读课文，读的同学认真读，听的同学竖起耳朵听，在同桌读错的地方打一个勾。3、检查预习。（四）、再读课文，理清课文脉络。1、学生默读课文。2、课文哪几段是讲田老师怎样上课的？3、说一说本文写了一件什么事？（五）课堂小结（六）布置作业第二课时（一）、复习导入1、翻开课文P2，开火车读生字，开两列。（二）精读课文，读中解惑学习第二段。1、开火车读4~9自然段。2、自由读4~9自然段，思考：（1）田老师编的故事怎么样？（2）从“我”的表现中哪些词语可以看出来？（3）田老师爱编故事对“我”有什么影响？3、学生汇报交流，各组推举代表。（1）田老师编的故事非常吸引人，很生动。1、全班齐读10~11，边读边找答案，在10~11段中哪句话也提到田老师爱编故事对“我”的影响？2、说说“十年树木，百年树人”这个成语的意思？第一个“树”是种植培养的意思；第二个“树”意思是培育。一棵树需要十年的时间才能长成参天大树，而培养一个人需要一百年的时间，真不容易啊！这句话说明——培养人才很难，说明田老师的功劳很大。3、再议“师恩”。（四）课堂小结回顾并整理课后思考题1。