健康教育教案优秀健康教育教案优秀【精华15篇】作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的健康教育教案优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。健康教育教案优秀1活动目标：1、在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。2、在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。3、进取、愉快地参与活动。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自我的观点与想法，发展求异思维。5、能够将自我好的行为习惯传递给身边的人。环境准备：1、创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。2、评比表1张，红花若干。3、磁带《健康歌》、录音机、摄象机。活动过程：1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。教师介绍“我家”——书房、游戏房；介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下头的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。”愿意看书的孩子请到“书房”，愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。教学提议：这一环节将幼儿引入游戏情境中，教师要以极大的热情进行情绪引导，让幼儿感受到现场创设的情境氛围，从而放松情绪投入游戏活动中，坚持原生状态，以保证下头环节录像的真实性。2、教师实况录像。幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”；愿意看书的孩子请到“书房”看书。教学提议：这一环节的关键所在：教师尽量不去打扰孩子的活动，让孩子自由进行。并用摄像机以旁观者的身份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨论。A：（1）第一段“看书”：看看、想想自我怎样做的？你的好朋友怎样做的？这样做对不对？为什么？（2）观看第一段后，幼儿相互讨论：你在大屏幕上看到了谁？（你）他的表现怎样样？是怎样做的'？这样做对不对？为什么？教师倾听，参与讨论。（3）幼儿自由发表看法，教师逐步引导，根据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓励孩子说给“皮卡丘”听听。贴红花以示鼓励。B：（1）第二段录像：“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎样做的？玩玩具时要注意什么？要养成那些好习惯？（2）观看第二段后，幼儿相互讨论。教师倾听，并参与讨论。（3）幼儿自由表述。教师根据孩子的表现和回答，逐步加以引导，归纳，用儿歌形式总结，并将编成的儿歌说给朋友听听。教学提议：本环节教师应依据现场孩子的习惯表现、灵活随机地加以组织引导。参与幼儿讨论表扬习惯好的孩子，认识到不良习惯给大家带来的影响与不便，鼓励孩子改掉坏毛病养成良好习惯。4、数数哪组红花多，教师表扬、鼓励习惯好的孩子。5、邀请大家参加家庭舞会——《健康歌》听音乐，跳舞，做运动。教学提议：本环节虽接近尾声但仍以家庭舞会的形式结束，让幼儿沉浸在游戏情境中，拓展到其他方面的好习惯，如：生活、卫生习惯，寓教于乐。幼儿角度：在教师的引领下幼儿经过自身与同伴的习惯比较是否会正确评价自我与他人？幼儿是否乐意表达自我的看法？教师角度：能否适时、适宜、灵活地进行随机引导，组织幼儿讨论，进行现场调控。活动反思：幼儿沉浸在游戏氛围中，简便自由，讨论热烈，基本能很好地完整表达自我的想法，我对于孩子的现场反应表现，也能恰当，适宜灵活地给予回应，师幼互动频率高。延伸活动：在日常活动中，开展“比比谁的习惯好”活动。对有提高、习惯好的孩子，奖红花、贴星进行表扬鼓励。健康教育教案优秀2一、教学目标：1、帮助留守儿童认识和了解自我，找到自身的优点，激发他们的自信心。2、安抚和疏导留守儿童的心理，让他们更加健康快乐地学习和生活。3、培养学生关爱他人和懂得感恩的美好品德。二、教学重难点：培养留守儿童的自信心和感恩美德。三、教学过程：（一）导入1、老师介绍课题并提问，假如我是他的“他”，可能是谁？2、观看短片，父母外出务工与孩子分别的场景。3、解题，留守儿童，（解释：爸爸妈妈都不在身边，跟随爷爷奶奶，外公外婆及其他亲戚一起生活的孩子），我们身边有吗？请举手看一下，统计一下，了解一下这些同学和谁一起生活，谁来照顾他们。4、留守儿童介绍自己的生活状况。（二）小组交流，倾诉内心教师：当爸爸妈妈不在身边的时候，我们失去了很多的温暖和关爱，出现下面几种情况的时候，你是怎么想的，请你给你的同学和老师谈谈你的真实感受吗？展示图片，四组生活场景。1、过年时，父母不能陪伴我（羡慕别人）2、生病时，我……。（孤单、害怕）3、六一儿童节，爸爸妈妈不能来学校看我的表演，我……。（伤心，自卑）4、开家长会的时候，爸爸妈妈不能来学校跟老师交流，我……。（想念他们）教师小结：你们到这些时候，是不是埋怨，甚至是“恨”你们的爸爸妈妈呢？老师引导：其实，我们的爸爸妈妈也是迫于生活的无奈才远走他乡，他们要去打工养家糊口，他们上有老，下有小，他们很不愿意离开你们，因为你们是他们的心头肉，这