《手绘线条图像的表达方法》教案课型：造型。表现媒体使用：幻灯、图例教学目标：知识储备点：通过本课学习，使HYPERLINK"http://www.789zx.com/xspd/Index.html"\t"_blank"学生了解手绘线条图像表达的基本方法，学会发掘物象的基本特征。能力培养点：通过运用手绘线条表达物象的实践联系，培养学生的观察里，想象力和形象思维能力。情感激发点：培养学生热爱美术、热爱大自然、热爱生活的美好情感。教学重点：手绘线条图像的基本表达方法教学重点：把握物象的特征、大胆、果断、个性表达教学关键：擅于发掘物象的基本特征，用独特的方法进行表达教学流程：一、课前准备：1、HYPERLINK"http://www.789zx.com"\t"_blank"教师准备教具：作品图例、绘画工具、调试微机、安装课件2、学生准备学具：受绘线条表达图像的作品，铅笔、橡皮等表达物象的工具材料二、引课：课件展示一些手绘图像的作品，引导学生探讨这些作品形象所采用的表达方法，从而引出课题——手绘线条图像的表达方法三、新课：（一）讨论在学习生活中，经常遇到的需要用手绘线条图像的表达情况。描述、说明、记录等（二）请学生代表将自己表现的手绘线条图像作品画在黑板上，请学生进行评述、研讨。（视各班具体情况）（三）HYPERLINK"http://www.789zx.com/fwdq/jhzj/Index.html"\t"_blank"总结手绘线条图像表达的根本手绘线条图像的表达贵在大胆与自信。表达不强求对物象的完全写实，关键在于表达是否明确。（四）要做到表达明确，观察是成功的基础。“描述”不一定强求完全写实，但应把握被描述对象的基本特征和组成要件。“说明”或“示意”应根据需要，抓住能说明问题的关键，重点的表达。叙述或记录事物的过程，应抓住其主要环节。四、作业练习：五、小结：第二课时：练习作业