七年级下册《巨人和孩子》导学案七年级下册《巨人和孩子》导学案【七年级下册《巨人和孩子》导学案】教学目标：1.充分尊重学生自主阅读的感受。有创意的阅读，快乐的学习。2.通过片断练习，继续培养创新能力和探究精神。养成勤于练笔的习惯。3.通过引导学生理解“爱”这一亘古不变的主题，获得情感体验美的熏陶教学重、难点：重点：理解巨人变化的原因，并向生活辐射联系。难点：通过辐射材料，丰富思想，品味写法，获得感悟。教学课型：自读课教学课时：一课时教学体裁：童话教学方法：教法：设疑、启发、诱导、分析、归纳、总结学法：朗读、查资料、讨论、领会、圈点批注、概述教学过程：一、导入：有一首歌这样唱道：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。而著名诗人白朗宁却说：“把爱拿走，地球将变成一座坟墓”。在童话王国里，王子用爱心唤醒了沉睡的白雪公主，那么英国作家王尔德又是怎样用童话诠释爱心的呢?下面我们一起走进童话《巨人和孩子》。二、作者简介：王尔德(1854-----1900)，是英国著名作家,被誉为才子和戏剧家。有人将他与安徒生相提并论;作品有童话集《快乐王子集》和《石榴之家》等。王尔德的童话由于其文字的千锤百炼、丰富的抒情性、内容的新颖和形式的优美而魅力无穷.本文是他童话中的名篇三、整体思路：查预习→讲故事→议问题→说道理→品语言四、检查预习：1、字词积累：栖()息徘徊()嬉()戏咆哮()聆()听翩翩()起舞乐不可支七零八落妙不可言欣喜若狂不知所措翩翩起舞(试用其中三个词语说一段话)2、回顾童话的概念及特点提示:儿童文学、想象、幻想、夸张、思想教育。3、复述课文提示：要交代记叙的要素要用自己的话要用概括的语言五、默读课文理清文章思路，概括内容，理出文章结构。明确：全文共分三部分。第一部分(1---2)：巨人不在——孩子玩耍————春驻花园第二部分(3—10)：巨人自私——禁孩嬉戏————冬驻花园第三部分(11—21)：巨人省悟——与孩共玩————春回花园六、议一议:1、本文的主人公是谁?他的最大特点是什么?找出文中表现此特点的句子。提示：(巨人、自私)(意在告诫人们：自私会付出沉重代价)2、最后巨人发生了什么变化?提示：自私-有爱心、爱孩子。3、找出文中描写巨人充满爱心的语句。提示：悄悄、轻轻，准确的写出了巨人内心对孩子的爱。4、巨人变化的原因是什么?运用了什么表现手法?使我们得到什么样的道理?提示：一个小男孩、一群孩子们---春天的使者的感化，或因自私而付出代价后的幡然醒悟)明确：对比春色满园的花园前后三次变化冰天雪地的花园巨人开始对孩子们的态度、语气、动作巨人醒悟后对孩子的态度、语气、动作道理：(1)自私会给世界也给自己带来不幸和痛苦。(2)爱心，给人也给自己带来快乐;(3)生活中因为有了爱才变的美好。(4)孩子是最美丽的花朵、是祖国的花朵(5)知错能改，善莫大焉。七、品一品1、品语言：找出你喜欢的语句或段落，并说明喜欢的理由。提示：2段、8段、13段。形成了鲜明的对比、用词准确、生动，突出了自私遭致痛苦，爱心换来换了欢乐的主旨。运用了拟人、比喻、夸张、对比的修辞及叠词的运用2、品情节：本文的情节有什么特点，对表现人物有什么作用提示：戏剧性、童话性、神话色彩。突出人物、强调主旨八、练一练1、畅所欲言：请同学们谈谈对“爱”的理解，可以引用格言、歌词、也可以用自己的语言表述。提示：※“爱是人类最美丽的语言”，《爱的奉献》中唱道：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。※还有一位诗人说道：“把爱拿走，我们的地球将变成一座坟墓。”※爱是美德的种子。----但丁※爱是理解的别名。---泰戈尔※爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。罗曼.罗兰※有人说：送人玫瑰，手有余香。※有人说：1+1>22、说说下面的人或物的象征意义。花鸟、春天象征_____________。风、雪、冰、雹象征_________。小男孩象征_________________。围墙象征___________________。提示：是爱心的象征和化身人的自私冷酷最后一个没有受到爱与关怀的人，或