教学目标：1、通过朗读、讨论，领会作品主题及教育意义。2、学习分析人物的方法，体会本文生动、精彩的语言。3、培养待人真诚、无私的品质。检查预习王尔德（1854-----1900），是英国著名作家,唯美主义代表人物。作品有童话集《快乐王子》等。王尔德的童话由于其文字的千锤百炼、丰富的抒情性、内容的新颖和形式的优美而魅力无穷.本文是他童话中的名篇，英国《典雅》杂志将他和安徒生并论，说这篇堪称“完美之作”。在他的墓碑上，他被誉为“才子和戏剧家”。段落层次问题：1、巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人？（用文中一个词语回答）。巨人这样做给花园带来的后果是什么？小鸟:无心唱歌树儿:忘了开花花儿:缩回头睡觉只有北风冰雹雪霜终年寒冬3、使巨人深受感动，立即悔悟的直接原因是什么？悔悟之后的“巨人”做了些什么？4、花园里有了美丽的春天，孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍，这些是因为巨人什么样的变化才换来的？表演故事：这篇文章告诉我们一个什么道理？【小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸……巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。】2、说说发现的精彩词句（包括拟人句）结合自己的经历，用固定格式说话：看到自私的巨人，我想到了—————————————————————————————————————————。看到充满爱心的巨人，我懂得了——————————————————————————————————————。修辞训练作业：收集童话，课下互相交流。