富饶的西沙群岛教学目标：1、有感情的朗读课文。2、读懂课文内容，通过对词句的理解，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。教学重点：指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。教学难点：读懂课文，了解西沙群岛的美丽和富饶。一、创设情境，激发兴趣1、同学们，我们祖国的东西南北处处都有迷人的景色，今天，老师要带你们去一个特别的地方看一看。（出示地图）它在祖国的最南端，叫（西沙群岛），这就是我们今天要学的课文《富饶的西沙群岛》（齐读课题）富饶的意思就是：财富多，物产多。2、孩子们，课前读过课文了吗？课文读通顺了吗？（通顺了）这么自信，那老师来考考你们。（出示词语1）课文里还有许多优美的四字词语，我们一起来读一读。（出示词语2）二、初读课文，整体感知1、词语读的这么好，老师相信你们的课文读的更棒，请你们打开书87页，大家自由的读一读这篇课文，然后告诉老师，课文是围绕哪一句话来写的？（出示中心句，读2次）。作者围绕这句话都写了哪些景色和物产呢？找到就用圆圈把它们圈出来。2、交流物产：珊瑚，海参，大龙虾，鱼，海龟，贝壳，鸟。这么多的物产，你能不能根据地点的不同给它们分一下类。(海面、海底、海滩、海岛)3、下面，我们就跟随作者的足迹，先去游览西沙群岛的海水。（课件出示图片）师：这么美的海水，让女生带我们去看看吧！（女生读第二自然段）海水都有哪些颜色（深蓝，淡青，浅绿，杏黄）（出示句子，男生读）。同学们，平时我们看到的海水都是蓝色的，那为什么西沙群岛的海水却有这么多的颜色呢？谁来高速我？（因为……）谁能用两个词语来概括一下西沙群岛的海水呢？（五光十色，瑰丽无比）4、那接下来就请你们潜入这五光十色的海水，去海底尽情地游玩好吗？（齐读第3段）在这样的海底，你们都找到了什么？（珊瑚、海参、大龙虾）老师给你们带来了它们的图片，我们一起来看看（出示图片）分别说说它们的特点。（珊瑚很美，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角；海参在海底懒洋洋地蠕动；大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。）5、其实呀，西沙群岛的海底最多的还是鱼，喜欢鱼吗？（喜欢）（自由读第三段）鱼好不好看？（好看）书上是怎么描写的？（指名读）这句话用了什么修辞手法？（排比）谁能用“有的……有的……有的……有的……”说话。（海滩上的贝壳真多啊，有的像……）各种各样的鱼数都数不清，你们想看吗？（出示图片）西沙群岛的鱼远远不止这些，引读“正像人们说的那样，西海群岛的海里一半是水，一半是鱼”为什么这么说呢？这是一种夸张的手法，说明西沙群岛的鱼特别多。6、刚才老师带同学们去欣赏了海面的美景，又去海底寻找了可爱的生物，现在让我们浮出水面，漫步在游戏又软的沙滩上，谁来沙滩了？（课件出示贝壳，海龟）你能用书上的词语来形容一下贝壳和海龟吗？（颜色不一，千奇百怪，有趣）7、我们最后一站来到了哪里？（海岛）海岛给你留下了什么印象？（鸟多）（出示课件）这段话是围绕哪句话写的？主要写了什么？（树多，鸟多，蛋多，鸟粪多）三、结尾：刚才我们一起游览了西沙群岛的海面，海底，海滩和海岛，从这些地方可以看出西沙群岛是个什么样的地方？（板书：风景优美，物产丰富）我们为之骄傲，为之自豪，让我们一起祝愿它越来越美，越来越富饶吧。（齐读最后一段）四、拓展联系如果你是导游，你要怎么跟游客们介绍西沙群岛呢？（课件出示导游词）五、总结全文西沙群岛真是一个风景优美，物产丰富的地方，老师相信未来的西沙群岛将被你们建设的更加美丽更加富饶。