换种方式将会是一片蓝天安志一在多年的班主任工作中，我们经历过很多，有天真可爱的，也有调皮捣蛋的，更用惹事生非的，但是经过我们耐心的工作，付之于爱心、使他们都如一朵朵绽开笑脸的花儿开放，如同小鸟一样飞翔，在教育这块净土中健康成长。有一次我和往常一样随着上课的铃声我走进了教室，突然发现教室好像一种异样的气氛，仔细一看原来后边的两位同学虎视眈眈的对视着。我放下书本，走到他俩跟前，发现有一个铅笔盒掉在地上，我就问：“怎么了?”其中一个说：“是他把我的铅笔盒弄到地上了，他还不给我捡起来。”另一个说：“我又不是故意的凭啥要我给你捡起来，就是不捡。”看着他们俩个不依不饶的样子，一下子要处理清楚看来不行，为了不耽误其他同学上课，我就问：“只要把铅笔盒捡起来就行吗？”他说是的。我就弯腰捡起了铅笔盒轻轻的放在了他的左前方。现在上课可以吗？他俩点点头坐下了。我也像平时一样上了本节课的教学任务。回到办公室正在思考如何在和这俩个同学谈心时。一声报告声打断了我的思路。我打开们一看原来是他俩，只见他俩低着头说：“老师我错了。”我摸摸他俩的头笑笑说，老师知道你会明白的，是个不错的孩子，从次他们成了班级活跃分子，也成了我的小帮手。换一种方式处理问题，有时候会收到意想不到的效果。又比如我班还有个学生叫王某。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天学生都跑来向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个老师喜欢、同学们喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，虽然后来口头勉强上答应了我的要求。但过后他还是一跟以前一个样，没什么变化，此时看到这种情况我都想放弃他，既然不听老师，又何必自己自讨苦吃呢？算了吧，不理他了，多一个少一个不是一个样吗？但后来自己仔细想想，家长把自己的小孩子交给了你，你就要对他负责任，更何况你又身为班主任，想到这里还是要拉他一把，不能因一点困难就退缩，或许他现在还没有真正认识到自己的错误，还没有意识到学习的重要性，没有想过要真正做过老师、同学喜欢的念头吧。在以后的工作、教育中只要他有一点进步时，我就给予及时表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他。经过一段时间，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步，在上课的时候也专心听讲了，纪律上方面也更遵守了，甚至自己也当起了值日生，成绩也有了进步，虽然不是很明显，总比以前有进步了。为此，我对他会心地笑了，在班上我恨恨地表扬了他。同学们也为他的进步高兴地鼓起了掌，他的脸上露出了灿烂的笑容。总之，只要我们在他们身上给予更多的关爱，走进孩子们的心灵，这些孩子将会是另一片蓝天，给你的工作带来意想不到的效果。