《数脚》中班教案《数脚》中班教案作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《数脚》中班教案，希望能够帮助到大家。《数脚》中班教案1设计意图：游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味，所以我从幼儿感兴趣的游戏出发选择了本次活动内容，充分调动幼儿学习积极性，让孩子在轻松的环境下获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。活动目标：1．愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。2．知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。3．学习词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。4．通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5．理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动准备：草地背景图、数字卡片动物头饰：小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣动物图片：小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣活动过程：一．游戏"猜猜它是谁"导入，引起幼儿兴趣。今天的天气可真好啊，草地上边来了很多的小动物,它们是谁呢？我们一起来猜猜看。1．师：它是谁呀？(出示只露小鸡脚的图片)你是从哪看出来的啊?小鸡有几只脚呢?(2只脚)它是怎么走路的吗?谁来学一学？（学习词语：又轻又巧)2．师：又一只小动物走过来了，它呀有四只脚，猜猜它是谁?刚才小朋友说的都有四只脚，那它到底是谁呢？我们一起看。（出示小兔子图片）小兔子是怎样走的呀路?大家一起来学一学。（学习词语：蹦蹦跳跳）3．咦!这是谁，你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊?(6只脚)六只脚的螳螂是怎样走路的呀?谁来学一学?(学习词语：大摇大摆)4．师(出示螃蟹图片)：螳螂有六只脚，有一个动物它的'脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢?(螃蟹)小朋友真聪明，一下子就猜出来了。螃蟹有几只脚啊？（8只脚）师：螃蟹是怎样走路的？谁来学学？（学习词语："横行霸道"）二．欣赏、理解故事。师：你们知道这些小动物到草地上去干什么吗？我们一起来听个故事，听完故事就知道了，故事的名字叫《数脚》。1．幼儿听故事的前半部分。师：小动物来到草地上干什么呢？小鸡怎么说的？小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？（根据幼儿回答出示动物和数字卡片）师：小动物们正说着，这时候谁来了？小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？我们继续来听故事。2．幼儿听故事的中间部分。师：小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？为什么小动物们数不清楚呢？小蜈蚣到底有多少只脚？小朋友，你们来帮助蜈蚣数一数它有几只脚好吗？（出示蜈蚣卡片，教师引导幼儿一起数脚）小蜈蚣到底有几只脚呢？我们一起来听听故事最后，听听故事是怎么告诉大家的。3．幼儿听故事的结尾部分。师：小蜈蚣到底有多少只脚？(根据回答出示动物和数字卡片)三．再次完整欣赏故事。师：（数脚）这个故事有趣吗？我们一起再来完整的听一遍故事，听时，老师有个要求，当故事中出现哪个小动物时，你们就大声地说出它有几只脚，再一起学学它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时，小朋友也来帮着一起数。四．扩散思维，进行迁移。师：听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物？它有几只脚？(幼儿自由讨论、交流)师：有些动物有的小朋友不知道它有几只脚，那就请你们回家查一查资料，找一找它们到底有多少只脚，找到后到幼儿园来告诉给大家听。五．听音乐，表演"走路"，结束活动。《数脚》中班教案2活动目标：1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。2、知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。3、学习词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横冲直撞。活动过程：一、观看多媒体图片，引起幼儿兴趣。今天的天气真好，草地上来了很多的小动物,它们是谁呢？1.师：(出示小鸡图):它是谁呀?师：小鸡有几只脚呢?那你知道它是怎么走路的吗?谁来学一学？（学习词语：又轻又巧)2．师：(出示小兔图)谁又来了？师：小兔子有几只脚？它是怎样走路的?（学习词语：蹦蹦跳跳）3．师：咦!这是谁,你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊?师：六只脚的螳螂是怎样走路的呀?(学习词语：大摇大摆)4．师：(出示螃蟹图片):螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢?(螃蟹)师：螃蟹是怎样走路的？（学习词语：“横冲直撞”）二、欣赏、理解故事。1、幼儿听故事的前半部分。师：小动物来到草地上干什么呢？师：小鸡怎么说的？小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？师：小动物们正说着，这时候谁来了？2、幼儿听故事的.后半部分。师：小蜈蚣到底有多少只脚？三、再次完整欣赏故事。师：数脚这个故事有趣吗？我们一起再来听一遍。四、扩散思维，进行迁移。师：听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两