爱要至深——班主任工作中的体会参加工作至今，我一直担任班主任这个重要的角色，在这个岗位上已经8个年头了，但是要谈经验有些惭愧，但是也没有什么方法可谈。在这里就跟大家谈一谈自己工作的一点体会——爱要至深。“爱”是教育事业的基础，既是对教育事业本身的热爱，也是对学生的热爱。常言道：“亲其师，信其道”。爱，即关心爱护学生。爱犹如“润物细无声”的春雨，对学生的影响是潜移默化的，产生的作用是不可估量的。班主任面对的学生是有情感有活力的群体，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱的回报。学生有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导他们飞向更广阔的蓝天；学生有了过失，我们不能急躁，要指导他们认识、改正错误，一切讽刺、挖苦都是下下策。我们既要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，更要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”。后进生在学习上有困难，导致心理上比较脆弱，所以对他们要倾注更多的关爱。教五年级时，我班有位学生，脑子比较聪明，可学习习惯差，有较严重的厌学情绪。我没有放弃他，而是抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他，找时间辅导他。渐渐的，他能很好地完成作业，成绩也有了进步。慢慢地他找到了自信，有了学习的动力。爱不能只作为口头禅挂在老师的嘴边，更重要的是把爱这种情感渗透到学生心里。老师不经意举手投足透露出的对学生的情感，他会感受到那是一种巨大的爱。我们班有位女同学，学习很认真，积极上进。但是上课时总是不敢也不愿举手回答问题。我发现后，主动找她谈话，经过了解才知道，她是一个自尊心很强孩子，也比较羞怯，生怕回答问题时出错被别人取笑。针对这种情况，我告诉她，就算没有回答正确，也是你经过思考后的结果，我相信没有人会嘲笑付出努力的人，爱迪生也是经历过千百次的失败才获得了成功的啊。我在课堂上向她投去鼓励的目光。并多给机会她回答问题。慢慢地她很乐意在课堂上发表自己的意见了，自信心也大大提高了。爱，是无处不在的。除了在学习上关心学生，在生活上，我会尽我所能，无微不至地关心每个学生，告诉他们早睡早起精神百倍、天气冷了要及时添加衣物、学生病了就提醒他按时吃药、多喝开水……我相信：许许多多关心和爱护学生的行为会像春风化雨般滋润着学生的心田，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，架起师生沟通的桥梁。