中班数学教案中班数学教案作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的中班数学教案，欢迎阅读与收藏。中班数学教案1活动设计：教幼儿辩认平面几何图形是中班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。活动目标：1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。3、激发幼儿对数学活动的兴趣。4、体验数学集体游戏的快乐。5、初步培养观察、比较和反应能力。活动准备：PPT课件、小鸭子头饰、图形卡片实物、用各种几何图形拼成的小路、五角星。活动过程：中班数学详案教案及教学反思《铺小路》含PPT课件讨论两个半圆形该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。三、游戏：踩石头教师手中随机出示图形卡片，请幼儿迅速站到地板相同图形的旁边，看谁找得又对又快。四、游戏结束小朋友一起送小鸭子回家。课后反思：首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的`小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿;其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后，“踩石头”的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。从活动材料的准备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分，以适合中班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感，提高自信心，这比单纯的练习具有更大的教育价值。中班数学教案2活动目标1、启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。活动准备1、挂图2幅、标记若干。2、幼儿操作材料、篮子、胶水、小标记。活动过程一、引起幼儿兴趣。1、教师：小朋友，你们看今天我请谁到我们班里来做客？（小兔）小兔子告诉我它有好多好朋友是图形宝宝，我们来看看都是谁？可是图形宝宝今天给小兔子出了几个难题，小兔子不会做了，要我们小朋友一起来帮帮它。2、出示图片，概括两个图形间相同点。（1）你们看图上有什么？（三角形）（2）它们什么地方是一样的？（颜色、形状一样）是什么颜色？什么形状？（3）老师这里还准备了好多小标记，我要把这些小标记送给图形宝宝。请你们再说一说都是什么颜色？什么形状？教师按照先记颜色，再记形状的顺序来记。我们一起来读一读？（红色的三角形）。”3、出示图片，让幼儿在现有基础上加以巩固。（1）看这里还有一幅图，看一看是什么图形？它们哪里一样？（2）请一个小朋友来帮帮忙。记录方法同上。二、操作活动1、教师：小朋友们把小兔字不会做的难题全都解决了，小兔子真高兴，小兔子要谢谢你们！可是图形宝宝又想考考小朋友了，看看哪一个小朋友最聪明。（1）给图形做一样的标记。分别是红色长方形、蓝色梯形。（2）给图形做一样的'标记。分别是蓝色长方形、黄色正方形。（3）请小朋友们把图形一样的地方用标记记录下来，然后再说说这是什么样的图形？”三、活动评价请个别幼儿读一读操作材料纸，评价是否记录了两个相同点。中班数学教案3活动目标：1、发展观察能力。2、复习按数量的多少排序，理解数的序列。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、1-5的数字点卡，6和7的`数字卡。2、幼儿操作材料。活动过程：1、游戏"接着数"教师：现在请小朋友玩一个游戏，，老师和小朋友一起数数，从1数到5，我先数，然后你们接着数。2、复习5以内的数序。(1)出示1-5数字点卡，随意摆放在黑板上。(2)重新出示一套数字卡片，随意摆放在黑板上。(3)小结：我们给数字排队，可以从小到大整整齐齐的排好，也可以从大到小整整齐齐的排好。3、学习7以内的数的排序。(1)出示数字卡6和7，复习认识数字6和7.(2)学习排序。(3)引导幼儿按照逆向的顺序进行排列。4、小结。给数字排队时，前后两个数字之间总是相差一个。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。中班数学教案4活动目标：1.引导幼儿找出排序规律。2.学习将两种物体按交替重复的规律排序。3.愿意参加操作活动，体验数学活动的乐趣。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。5.引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备：游戏、PPT、图片(苹果、梨)，音乐、幼儿操作卡。