部编版小学四年级语文下册5—8单元教材分析和学情分析第五单元学习目标一、单元简析本单元的主题是“自然风光”，围绕这个主题共安排了两篇课文，分别是《海上日出》和《记金华的双龙洞》。这两篇课文都是名篇，展现了壮丽多姿的自然风光。本单元还安排了“交流平台”“初试身手”“习作例文”和“习作”四个版块的内容。本单元的语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法”。本单元的习作要求是“学习按游览的顺序写景物”和“重点写印象深刻的景物，并写出景物的特点”。课题内容简说海上日出本文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。记金华的双龙本文是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景，表洞达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。二、学习目标1.认识9个生字，读准1个多音字，会写24个生字，正确读写本单元词语。2.学会用较快的速度默读课文，了解课文内容；了解课文按一定顺序写景物的方法。3.学习按游览的顺序写景物，学会重点写印象深刻的景物，并写出景物的特点。4.结合习作例文版块的内容，完成本单元习作，写一篇游记。三、教法与学法本单元的两篇课文都是按照一定顺序来描写作者所见到的自然风光，本单元的教学要求是要让学生了解课文按一定顺序写景物的方法。因此本单元的教学重点要围绕教学要求展开，让学生在注重朗读课文的基础上，疏通课文的叙述脉络，了解课文的叙述顺序，学习作者的表现手法，教学时可以结合展示图片，资料补充等方式加深学生对课文描述内容的理解。另外，本单元的习作例文也是两篇优美的游记，因此，在教学习作时，可以将习作例文与习作有机的结合起来，先学习习作例文中的表达，重点是学习习作例文中的“重点写印象深刻的景物”，再让学生完成本单元的习作。学习本单元的课文，要重点体会课文的写作顺序，体会这样安排写作顺序的好处。同时要多观察生活中的景物，抓住重点，多思考如何能将观察到的景物按一定的顺序写好一篇游记。第六单元学习目标一、单元简析本单元的主题是“成长的故事”，围绕这个主题共安排了三篇课文，分别是《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》和《芦花鞋》。这三篇课文从不同的角度展现了各具风采的成长故事，故事都很具有感染力。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”的内容。本单元的语文要素是“学习把握长文章的主要内容”。本单元的习作要求是“按一定顺序把事情的过程写清楚”。小英雄雨来（节选）：本文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。我们家的男子汉：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。芦花鞋：本文讲述了少年青铜在雪天卖芦花鞋，为了满足他人愿望甚至脱掉了自己唯一的一双新鞋卖给他人的故事，展现了青铜不怕艰苦，善良淳朴的美好品质。二、学习目标1.认识33个生字，读准6个多音字，会写“晋、炕”等15个字，正确读写本单元词语。2.学会带着问题，尝试用较快的速度默读课文，了解课文内容，体会景色描写的作用。3.能结合课文内容，尝试给课文每个部分加上小标题。学会按人物性格特点和故事发展顺序，将课文材料分成几个方面。4.能根据讨论的目的，记录重要信息；能分类整理小组意见，有条理地汇报。5.学会用修改符号，修改段落。6.背诵积累古诗《独坐敬亭山》。三、教学与学法本单元的课文篇幅都很长，因此在教学时，要引导学生学会抓住课文的主干，比如可以让学生带着问题去默读课文。另外，可以带领学生先了解课文每个部分的内容，然后再将每个部分的内容连起来，从而去了解整体。学习本单元的内容，要多思考，带着问题去读课文，同时要善于抓住课文中的重要句子，去体会人物形象。四、课时安排《小英雄雨来》（节选）——2课时《我们家的男子汉》——1课时《芦花鞋》——1课时口语交际——1课时习作——1课时语文园地——1课时第七单元学习目标一、单元简析本单元的主题是“伟大的品格”，围绕这个主题共安排了四篇课文，分别是《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》和《黄继光》。这四篇课文题材不一，囊括中外，从不同的角度为我们展现了伟大品格的感染力。本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”的内容。本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”。本单元的习作要求是“学习从多个方面写出人